大学教授・准教授・講師・助教・ポスドク研究者など、研究者や大学教員の年収の「うわさ」などをまとめておきます。

年収が高い職業。
需要の高まりか，採掘・発破工の年収は422万円から571万円に大幅アップしている。 pic.twitter.com/DsZ7XCZtK3

— 舞田敏彦 (@tmaita77) 2018年6月21日

国立大学教授の年収

東京大学教授の年収

1200人あまりいる東大教授の場合、年間給与の総額は約1156万円(平均年齢55.9歳、平成26年度)という平均値が公表されています。最低866万円弱から最高1800万円以上まで幅が広がっている主な理由は、40歳過ぎで教授になっても年功序列のために45歳准教授約860万円というモデル給与と大差がないのに対し、研究科長などの管理職につくと6割の手当がつくからです。つまり、管理職にならないヒラの東大教授の年収は高くとも1200万円に届かないのが普通です。(東大教授の平均年収は１１５６万円「職務」に見合った額といえるのか　沖大幹　東京大学教授 ironna.jp 太字強調は当サイト)

京都大学教授の年収例

京都大学大学院法学研究科教授の高山佳奈子氏（2013年、45歳時の給与）基本給660万円に賞与279万で年収940万円 (日経ビジネスONLINE 2016年4月12日)

【独占手記】私が京都大学の給与明細を公開したホントの理由 高山佳奈子 京都大教授 iRONNA

国立大学教授の年収例

平成２９年の源泉徴収票が送られてきました。
大学が私に支払った総額　9,736,254円
社会保険料その他で差し引かれた額　2,437,918円
所得税（源泉徴収）　609,800円
したがって、いわゆる「手取り」は6,952,828円です。

４７歳国立大学教授の手取りは約700万円。高い？安い？こんなもん？ pic.twitter.com/i5PB2pam2k

— 吉田広志 (@takabee1970) 2018年1月18日

東京工業大学の教員・研究者の年収

下の数字は破格のように思えます（他の1.5倍くらいの印象）。東工大は他の国立大学とは給与体系が異なるのでしょうか。

具体的には、東工大の基準年収では28歳のフレッシュポスドクで500-550万、30代前半の特任助教で600-700万、30代後半の特任助教で800-900万程度です。それでも「劣悪な労働条件」ですか？@_kurotan @sivad @enodon

— Satoshi Matsuoka (@ProfMatsuoka) 2012年4月19日

私立大学教員の年収

私立大学准教授の年収

同じ35歳でも，東大→東大院→ポスドク→専業非常勤で明日をも知れぬ身分で年収200万円と言う人が結構いる一方で，中堅私大・院卒→母校で助教→専任講師→准教授で年収1000万円と言う人が結構いて，アカデミアのキャリアパスは学部時代に考えるべきだと

— ポスドク問題とアカデミアを考える会 (@UNIONTELLING) 2016年11月6日

博士研究員で年収300万円だった。数年後，独法で研究員になったら年収650万円になった。でも同じ時期に，私大助教から准教授に昇任した同期は年収900万円と言っていた。やはり大学教職員は高いと思った。

— ポスドク問題とアカデミアを考える会 (@UNIONTELLING) 2016年7月19日

専任教員は、有力私立大の助教授（３５歳）、担当ノルマは４コマから５コマが平均で年収は８～９００万円、４０歳台では千万円を超えるのが普通 (「民主法律」２３３号（１９９８年２月発行）p.137-p.144 掲載論文 非常勤講師問題と大学教員任期制法　–大学をめぐる最近の状況と雇用形態の多様化に触れて– 脇田　滋龍谷大学）

早稲田大学の助教の年収

前にも書いたけど、関東や関西の有力私大の教職員の給与はとてもいい。法大の事務職員は40代で額面1千万クラスだ。ちなみに早大の助教と京大教授は額面年収がほぼ同じ（800万）らしい。また、地方国立大学40代准教授の額面年収は480万前後。ほんとに私高国低のなんとすさまじきことよ。

— 犬飼刀語 (@nauciccafe) 2011年1月4日

特任准教授の年収

こう打ち明ける40代女性は、任期制の「特任准教授」だ。‥　女性の年収は終身雇用の准教授と同じ700万円台だが、4年間の任期終了後に雇用を打ち切られる。 (AERA　2018年2月26日号より抜粋 gunosy.com)

助教の年収

物理学者の一般的な経歴：２〜３倍の競争率で有名中高一貫男子校にいく→２〜５倍の競争率を勝ち抜いて有名国立大理学部に行く→５〜２０倍ぐらいの競争率で国内/海外大学院へ→１０〜６０倍ぐらいの競争率で有名大学のポスドク→倍率不明（５〜２０倍？）の競争率で晴れて年収６００万の大学の助教に

— Takuya Kitagawa (@takuyakitagawa) 2012年2月13日

30の時には行ってませんでしたねぇ。年収500万。助手というか助教にはむりでしょ。

— Nobuyoshi Sato (@7n2jju) 2016年12月4日

ポスドクの年収

ポスドク（博士研究員）の年収

ポスドクの年収は、給与の財源により非常に大きな開きがあります。

学術振興会 特別研究員-PD　 月額３６２，０００円（支給予定額）（参照：jsps.go.jp）　（362,000円x12ヶ月=434万4000円）

学術振興会 特別研究員-SPD　月額　４４６，０００円（支給予定額）（参照：jsps.go.jp）（446,000円x12ヶ月=535万2000円）

学振特別研究員は、その給料の中から所得税・住民税・国民年金・国民健康保険を払う必要があります。‥　学振からの振込みは所得税だけが天引きされています。‥　サラリーマンならば、通勤手当、扶養手当、住居手当など、本人の生活状況に応じてさまざまな手当がつきます。しかし学振の場合、その種のものは一切ありません。年450万ぽっきりです。(日本学術振興会の特別研究員の給料　YAHOO!JAPAN知恵袋　2009/1/10 15:52:10)

年収500万円を受け取っているポスドクは、一部に過ぎないと思います。私の研究室では、できるだけ多くのポスドクを雇用したいと考え、年収300万円程度の支払いでがまんしてもらっています。(ポスドク問題を考える 空飛ぶ教授のエコロジー日記　2005-06-13)

大学教員の年収は大学によっても職階によっても異なりますが、もう一つ重要なものとして定年の年齢の違いがあります。70歳定年の大学もあれば、60歳定年の大学もあります。定年する年齢の差は生涯賃金では非常に大きな差を生みます。

関連記事　⇒　大学教員・職員の定年、定年延長に関する議論の纏め

関連記事 ⇒ まだアカデミアで消耗してるの？【博士の転職】

参考

1. 公立の高校教師は公務員なので、各地方自治体のホームページにしっかりと給料は公開されています。‥　公立高校の場合、45歳で年収は740万円ほど。　http://careergarden.jp/koukoukyoushi/salary/
2. カリフォルニア大学雇用者の給与(Compensation at the University of California) University of California Employee Pay As part of its commitment to transparency and public accountability, each year the University of California publicly reports employee pay data. The report covers UC’s career faculty and staff employees, as well as part-time, temporary and student employees.

訴えられる大学

雇い止めに関連して、大学の総長らが訴えられるというニュースが相次いでいますが、告訴の理由の中で、「労働者の過半数を代表する者（過半数代表者）」が適切に選ばれていなかったという説明が目に留まりました。

3000人以上いるといわれる非常勤講師を5年で雇い止めすることなどを目的に、2013年3月に突如、強引な手段で就業規程の導入を試みた早稲田大学。これに対して、非常勤講師らが、刑事告発や刑事告訴といった手段で対抗。早稲田大学の「違法行為」が露呈した結果、2017年4月、非常勤講師側の勝利に終わったのだ。‥　大学側の説明では、過半数代表者を選任したい旨と、過半数代表者の候補者7人の名前を書いた文書を、2月14日に非常勤講師の控室にあるメーリングボックスに配布したという。同時に、大学のポータルサイトにも掲示し、2月28日までに回答を求めていたと主張し、そのうえで反応がなかったのだから、手続き上問題ないと主張した。しかし、このとき大学は入試試験の真っ最中。2月末までは非常勤講師は学内には入れないため、誰もその文書を見ることはできなかった。結局、文書が本当に配布されたのか、サイトに掲示されたのかの確認はとれなかった。何よりも大学側が「労働者の代表」として指名した7人の候補者は専任の教員ばかりであり、非常勤講師はそこに入っていなかった。大学は「過半数代表者の選任」を恣意的に進めたのだ。‥　佐藤名誉教授と非常勤講師組合の委員長は、違法行為を承知で無理を通そうとする大学に対して、大きな行動に出る。4月8日、早稲田大学の鎌田薫総長以下理事18人を、労働基準法違反の疑いで東京地検に刑事告発したのだ。団交の内容を詳細に聞いた大野さんは、早稲田大学内の非常勤講師に今回の事態を周知し、大学と闘う賛同者を集めた。そして6月21日、大野さんら早稲田の非常勤講師17人も、鎌田総長ら理事18人を新宿労働基準監督署に刑事告訴した。また、それまで早稲田には非常勤講師の組合がなかったが、9月には非常勤講師100人以上が集結し、非常勤講師組合による早稲田ユニオン分会が立ち上がった。(早稲田大学で起こった「非常勤講師雇い止め紛争」その内幕　田中 圭太郎 gendai.ismedia.jp 2017.07.26　太字強調は当サイト)

 

東京地方検察庁 検事正 伊丹俊彦様

下記被告発人の犯罪につき、その重大性、是正の必要の緊急性に照らし、速やかな処罰を求めます。

被告発人

学校法人早稲田大学代表者(総長)理事　鎌田薫（かまたかおる）
同常任理事（法人統括、総務、人事担当）清水敏（しみずさとし）
同常任理事　橋本周司（はしもとしゅうじ）
同常任理事　内田勝一（うちだかついち）
同常任理事　大塚宗春（おおつかむねはる）
同理事13名（別紙被告発人理事目録記載の通り）

罪名　就業規則作成の手続違反（就業規則作成について、事業場の「労働者の過半数を代表する者の意見を聞かなければならない。」＜労働基準法90条1項＞義務の違反）（引用元：2013年4月8日　告発状　PDF　太字強調は当サイト)

東北大学の就業規則変更に不備があるとして、東京大学教職員組合の佐々木弾委員長ら東京の大学職員組合関係者３人が１１日、労働基準法違反の疑いで、東北大と里見進総長ら幹部８人に対する告発状を仙台労働基準監督署に提出した。　告発状によると、東北大は２０１５～１７年に就業規則を４回変更した際、「労働者の過半数を代表する者」から意見聴取した。代表者を選ぶ選挙に非常勤講師やアシスタントらを含めない不備があったという。東北大は１４年、有期雇用契約を５年を超えて更新できず「雇い止め」になるよう就業規則を変更した。(「就業規則変更に不備」東北大を告発　職員組合関係者　井上充昌 朝日新聞DIGITAL 2018年1月11日20時25分　太字強調は当サイト)

山形大が雇い止めを目的に非正規職員の雇用契約に関する就労規則を不当に改正し、更新上限を５年間に制限したとして、東北６県の大学などの非正規教職員らでつくる「東北非正規教職員組合」の佐藤完治事務局長ら２人が２３日、労働基準法違反の疑いで、小山清人学長らに対する告発状を山形労働基準監督署に提出した。　告発状などによると、労働基準法は国立大学法人が就労規則を改正する際、労働者の過半数の代表者に意見を聞くよう定めているのに、山形大は非常勤講師やアルバイトの授業補助者を除外して、平成２５年と今年の２回、規則を変更したとしている。(「山形大が雇い止め目的で就労規則を不当改正」　東北非正規教職員組合らが告発状　産経ニュース 2018.2.24 10:37更新)

日本大学（本部・東京都千代田区）が非常勤講師を契約上限５年で雇い止めとする就業規則などをつくる際、正当な労働者過半数代表の意見聴取を行わなかったとして、日大に勤める非常勤講師２人は２６日、渋谷労働基準監督署に労働基準法違反を申告しました。同日、厚生労働省内で会見しました。‥　日大の労働者代表不正については、松村委員長ら非常勤講師組合有志３人が１４日に刑事告発も行っています。(日大の「雇い止め」　労基法違反で申告　労組が会見　非常勤講師の２人　日本共産党　しんぶん赤旗 2018年2月27日)

労働者としての大学教員

私たちは国家公務員でなくなり、大学と契約を結んではたらく労働者となりました。(法人化以後、労働条件はどう変わったか　2005年7月版 東北大学職員組合賃金・人事制度検討委員会)

労働基準法（以下、労基法）に照らせば大学教授も一労働者に過ぎない（労基法第九条：この法律で「労働者」とは、職業の種類を問わず、事業又は事務所に使用される者で、賃金を支払われる者をいう。）。（大学教授が「労働者」であってはならない理由 iRONNA）

過半数代表者とは

1. 労働者過半数代表者の役割　労働基準法では、その事業場(※)に労働者の過半数を組織する労働組合がない場合に限り、その事業場の労働者を代表して、使用者が就業規則を制定しまたは変更する際に意見を述べ、各種労使協定の締結の当事者となる者とされています。　労使協定とは労働基準法において使用者に禁止されている事項について、過半数労働組合または過半数代表者と書面による協定を結ぶことによって、使用者に罰則が適用されなくします。‥（京都大学　労働者過半数代表　http://labor.kyoto-univ.jp）
2. 労働者代表について３６協定の締結に限らず、労働基準法の規定はほとんどが事業場単位を念頭に置いています。事業場というのは、会社という概念とはことなったものです。すなわち、事業場というのは本社、支店、支社、営業所など場所的なものを指します。これらはそれぞれが１つの事業場になります。当該事業場というのは、そういう場所的な単位ですからその事業場ごとに過半数代表を決めなければなりません。繰り返しますが、会社全体では過半数労働組合に該当しても、ある事業場だけをみた場合に組合員が半分に満たない場合には、その事業場では過半数代表者を別に選出しなければなりません。（社会保険労務士 田中靖啓事務所）
3. 労働者代表の役割　①　労使協定を締結する　②安全衛生委員会の委員を推薦する　③　就業規則の制定・変更時に意見を申し出る　（労働者過半数代表選挙マニュアル　全医労　2010年１月作成　.doc）

過半数代表者が代表するものは何か

1. 吉田事業場過半数代表者選挙 (京都大学職員組合ニュース2017年11月7日）)　あなたの勤務条件にかかわります、棄権せず投票しましょう　過半数代表者選出の投票は、常勤職員、有期雇用教職員、時間雇用教職員、再雇用教職員、TA・RA など職種・職名を問わず京都大学に雇用されている方全てに投票権があります。
2. 過半数の分母は（社会保険労務士AF事務所）この場合、過半数の分母には労働者すべてを算定基礎とするとされます。つまり正社員だけでなく、パートタイマー等も分母に含めます。また過半数代表者として選出できない管理監督者もここの分母には含めないといけないとされます。
3. 【労使協定】過半数代表者の分母は？（中川清徳のブログ2017年1月22日）協定を結ぶときの過半数代表の分母には、原則として正社員の他にパートや契約社員も含まれます。正社員には管理監督者も含まれます。派遣社員は他社の従業員なので分母に含めません。
4. 派遣元の過半数代表者（syaroshi.jp）　Q　派遣会社を経営していますが、時間外・休日労働(三六)協定のことで質問があります。これまで、オフィスの正社員スタッフのみを対象に過半数代表者を選んでいました。しかし、派遣社員も対象に含めるべきだという意見もあります。現実には派遣社員を一堂に集めるのは困難で、どう対応すべきでしょうか。A 派遣社員も対象に含める必要あり
5. 誰の代表か（過半数の分母の問題）(高井・岡芹法律事務所) ３６協定に関する労基法の定めにおいては、「当該事業場」の「労働者の過半数を代表する者」とされていますが（労基法３６条）、この「労働者」には、契約社員やパート、アルバイト、管理監督者等当該事業場の全ての労働者が含まれます（昭和４６年１月１８日　４５基収第６２０６号、昭和６３年３月１４日基発第１５０号、平成１１年３月３１日基発第１６８号）。なお、派遣社員については、労基法34条の一斉休憩に関する労使協定については派遣先の、それ以外の労使協定等では派遣元の労働者となります。また、出向者については、出向先と出向元がそれぞれ当該出向者と部分的に労働契約関係を有していると考えられていますので、労使協定の内容によって、出向先の労働者である場合と出向元の労働者である場合があります。例えば３６協定については、実際に時間外労働等を命じるのは出向先ですので、出向先の労働者に含まれるものと考えられ、２４条協定（賃金控除協定）については、出向元が労働者に賃金を支払っている場合（こちらが多いと思われます）には出向元の労働者となるものと考えられます。

過半数代表者の選びかた

1. 36協定の過半数代表者を選出する際の注意点（三瓶労務事務所）
2. 労働者過半数代表選挙マニュアル　全医労　2010年１月作成　.doc

過半数代表者は適切に選ばれているか

よくあるのは、社長が、社中で一番の古株の人に、「この書類のここの部分に署名・押印してくれ。」というようなケースです。この点での監督官の調査は、会社の人事担当者に対する単なるヒアリングで終わるケースもあれば、最近は、過半数労働者である従業員本人を直接呼び出して、ヒアリングすることもあります。監督官は、当該従業員に対して、「あなたは、３６協定の過半数代表者は誰だか知っていますか。」と質問します。適正に選出手続きが行われていれば、当該従業員は普通に答えることができるでしょう。しかし、そうでない場合、当該従業員は、「過半数代表者？そんなの知りませんよ。」と答えるでしょう。(失敗しない！労働代表者の選出方法 労働基準監督署対策相談室)

被告発人らは、非常勤講師らがこれを知ることのできない状態において、本件就業規則作成の意見を聴く「労働者の過半数を代表する者」の選出のための立候補者を出すため、各事業所の常勤教員に要請して立候補させ、その選出に反対の者のみ不信任の旨の投票をし、その不信任投票をしなかった者は賛成したものとして取り扱う、というやり方をした。（引用元：2013年4月8日　告発状　PDF　太字強調は当サイト)

この度、相模原労働基準監督署から下記のとおり是正勧告及び指導を受けました。

‥

是正勧告書の要旨

①労働契約の締結に際し、労働者に対して労働条件を書面により交付していないこと。

②時間外労働・休日労働に関する36協定（特別条項含む）について、労働者の過半数を代表する者と締結をしていたが、代表者を選出するプロセスが法令に定める手順を踏んでいないこと。

③就業規則の変更について、労働者の過半数を代表する者の意見を聴いていたが、代表者を選出するプロセスが法令に定める手順を踏んでいないこと。

‥　（引用元：相模原労働基準監督署からの是正勧告等について 平成30年１月16日 関係者各位 学校法人北里研究所 理事長 小林弘祐)　太字強調は当サイト）

1. 過半数労組のない事業場における過半数代表者の実態について 過半数代表者の選出方法 選挙8.3%　信任23.5%　全従業員が集まって話し合いにより選出した8.5%　職場ごとの代表者など一定の従業員が集まって話し合いにより選出した9.6%　社員会・親睦会などの代表者が自動的に過半数代表者になった11.2%　会社側が指名した28.2%　その他・無回答10.7%　 ( 資料出所 （独）労働政策研究・研修機構「労働条件決定システムの現状と方向性」（平成19年3月） なお、調査は、従業員規模１０００人未満企業からの抽出調査によるもの（業種は不問）。引用元：様々な雇用形態にある者を含む労働者全体の意見集約のための集団的労使関係法制に関する研究会報告書 平成25年7月 労働政策研究・研修機構理事長 菅野 和夫　97 page / 121　PDF)
2. 従業員代表の選出方法　選出の手続きも重要（社長のための労働相談マニュアル）次のケースは、締結された36協定自体が、無効となります。(1) 労働者を代表する者を使用者が一方的に指名している場合　(2) 親睦会の代表者が自動的に労働者代表となっている場合　(3) 一定の役職者が自動的に労働者代表となることとされている場合　(4) 一定の範囲の役職者が互選により労働者代表を選出している場合　したがって、上記の場合などは、適法な選出手続きとはいえません。また、賛成反対が明確であることが必要で、「反対の人は、○月○日までに連絡するように･･･」というような意思表示の方法は、不適当と考えられます。
3. 「労働者代表」の引き受け手がいない場合にはどうすればよいか　月刊「企業実務」 2012年1月号　労使協定の締結に必要だと企業が告知しても、「代表になりたい」と名乗りを上げる人が出てこないことはよくあります。このような場合に、会社が適任であるとみなした労働者を一方的に労働者代表に指定したのでは、民主的な方法で選出された労働者代表とは認められません。仮にきっかけは会社が与えたとしても、労働者が自主的に代表を選出したと認められるようにする必要があるのです。
4. Q&A　過半数代表者のなり手がいない　（キノシタ社会保険労務士事務所）　就業規則と３６協定の届出を予定しています。それに伴って、過半数代表者を募ったのですが、立候補をする従業員が現れなかったので、適任者を推薦してもらいました。しかし、推薦された従業員から、「後で他の従業員に文句を言われそうで嫌だ」、「そんな大事なことの責任を負いたくない」、「自分が従業員の代表なんて．．．」と言われ、立て続けに断られてしまいました。過半数代表者のなり手がいないのですが、どうすれば良いでしょうか？
5. 名ばかりの労働者代表が実は多い？　HRプロ編集部　2014/10/15　もしかすると、労働者代表とは名ばかりで、「とりあえず、君やっておいてくれー！」と会社や上司から頼まれたいわゆる形式上の労働者代表ではなかろうか。少し自社に置き換えて考えてみてほしい。あなたの会社の労働者代表とは、真の労働者代表なのか？‥　馴れ合いで何年も同じ人が形式上代表をやっていたり、会社から指名された人が代表の意味も分からず仕方なく代表になっていたりと、、、そのようなことはないだろうか。
6. http://www.careership.co.jp/img-210230738.pdf　　候補者をご確認いただき、異議のある方は、＊月＊日までに下記へその旨申し出るか、他の候補者を推薦又は自薦してください。＊月＊日までに異議申出及び他の候補者の推薦又は自薦が当社事業所に所属されている派遣スタッフ、契約社員及び社員の総数の過半数に満たない場合は、その拠点については下記一覧の正副代表候補者が、従業員過半数代表として選出されることになります。
7. 協定作成・届出にあたり労働者の過半数代表者を選出する際、前掲した 労働基準法施行規則第6 条の 2、1 項 2 号では 、「 協定等をする者を選出することを明らかにして実施される・・・」と書かれてはいるが、誰が口火 を切りその場を整えるのか、また 代表者選出にあたっての民主的な手続 きは誰がどのようにして決めるのか、法には実務上の方法が具体的に規定されていない。したがって、現実には 届出の対応を迫られている会社の人事担当者が、適当な人（会社の意に沿った 行動をとってくれる人）を指名し過半数代表者として署名 を依頼することになってしまう。一方職場においては、協定の内容の周知はおろか誰が過半数代表者なのか、全く知らされていないこともある。このような方法では民主的に代表者を選出したことにはならないであろう。　(労使協定の過半数代表者選出にみる実務上の悩み 東京会 家村 啓三 3ページPDF　太字強調は当サイト)
8. 労働基準法に定めのある現在の「過半数代表者」は、うまく機能していません。会社の親睦会の責任者が「過半数代表者」に横滑りしたり、会社が指名したり、「過半数代表者」が民主的に選ばれていない職場が６割以上あります。このような状態で、過半数代表者に重要な役割を担わせていいのかという問題意識があります。（労使コミュニケーションの切り札になるか「労働者代表制」の導入を考える　情報労連 2017/10/05）

過半数代表者の選出

1. 豊橋技術科学大学　過半数代表者実施要領
2. 国立大学法人信州大学職員代表者等に関する規程
3. 国立大学法人熊本大学における労働者の過半数代表者選出等に関する要項
4. 国立大学法人茨城大学水戸事業場代表委員選出要領
5. 200７年度吉田地区の過半数代表者　所信表明　3ページPDF
6. 2007年11月 29 日 立命館大学労働者代表選出選挙 選挙管理委員会《立命館大学労働者代表選出選挙 選挙管理委員会 広報第 ２号》 ◎立命館大学労働者代表選出 に向けて 候補者 の所信表明を紹介 します！ 投票 の際の参考に！ みなさんの意思を投票 することで明確 に示してください　（4 page PDF)
7. 関西圏大学非常勤講師組合2011年5月7日発行　立命館大学の労働者代表選挙 所信表明（５ページPDF)
8. 京大職員組合による過半数代表選挙の解説 Togetter　2013年11月6日

過半数代表者の制度上の問題点

1. より重大なことは、過半数代表者との合意が労働者の合意と推定される点です。この労働者代表というのは、大体、使用者の息のかかったような人がなることも多いのですが、使用者の意向を反映したような人との間で合意すれば全労働者が合意したということになってしまうのです。（太字強調は当サイト。引用元：11ページ/28 page PDF　『日本の私立大学 No.17』別冊　労働法制の改編と私立大学教職員の権利　『日本の私立大学 No.17』別冊　労働法制の改編と私立大学教職員の権利　講演・佐藤 敬二(立命館大学教授) 編集・発行 日本私大教連）
2. 労働基準法に定めのある現在の「過半数代表者」は、うまく機能していません。会社の親睦会の責任者が「過半数代表者」に横滑りしたり、会社が指名したり、「過半数代表者」が民主的に選ばれていない職場が６割以上あります。このような状態で、過半数代表者に重要な役割を担わせていいのかという問題意識があります。(労使コミュニケーションの切り札になるか「労働者代表制」の導入を考える小畑 明 運輸労連中央書記長 情報労連 2017/10/05)
3. 私はかつて「過半数代表と労働者代表委員会」という小論（日本労働協会雑誌356号〈1989年〉）において，現行の過半数代表制に重大な欠陥があるとして，常設の労働者代表委員会の設置を提案した。その後ほぼ四半世紀が経過したが，この間，過半数代表の機能が一層肥大化する一方，代表者の選出に関する一定の規定（労基法施行規則6条の2）を除いて，制度改革がまったくなされていないために，事態は一層深刻化している。第1の問題は，過半数代表者のあり方である。労働組合の組織率の低下とともに，過半数組合が存在しない事業場が増えているが，そこでは，個々の問題ごとに従業員の意見を代表する者という法律のタテマエとは異なり，通常は一人の労働者がすべての問題に関する代表となっている。しかし，一人の労働者が，すべての問題について「代表」としての役割を果たすことが不可能なのは明らかである。過半数代表制は，少なくとも過半数組合が存在しない場合には虚構と化しているのである。第2の問題は，この間の非正規労働者の急増（20％から35％へ）にもかかわらず，非正規労働者の声を反映させる仕組みが形成されていないことである。過半数組合が存在する場合でも，多くは正社員しか組織していない。パート就業規則を作成するのに正社員組合の意見を聴取すればよい（パート法7条にパート代表の意見聴取に関する努力義務規定はあるが）というのは明らかに奇妙な事態である。以上いずれの面からみても，過半数代表制はきわめて深刻な矛盾をかかえるに至っている。法律のタテマエと現実との乖離は，もはや許容しうる範囲を大きく越えているといわねばならない（提 言労働者代表制度の早急な法制化を■西谷 敏　PDF　太字強調は当サイト）

過半数代表者の仕事、問題点など

1. 過半数代表からの意見聴取は，変更された就業規則の有効性に影響しないというのが裁判例の主流の考え方である (特集●労働者代表システムの今日的課題 労働条件の変更プロセスと労働者代表の関与 大内 伸哉神戸大学大学院教授　2004 12 page PDF)
2. 国立研究開発法人放射線医学総合研究所苦情処理共同調整会議規程　第１条本規程は、国立井研究開発法人放射線医学総合研究所（以下「研究所」という。）と過半数代表者（職員の過半数を代表する者をいう。以下同じ。）とが職員の苦情を解決するため、研究所及び職員の代表する者をもって構成する苦情処理共同調整会議について必要な事項を定めることを目的とする。（PDF)
3. 報告書によると、過半数代表制は、1947年に制定された労働基準法で設けられ、過半数労働組合とともに、同法第36条における労使協定締結の主体として位置付けられた。当時は労働組合運動が盛んだったため、「当時の立法担当者は過半数労働組合が労使協定締結の主体となる場合が普遍的となると予測していた」と考えられると紹介。「したがって、過半数代表者はあくまでこれを補完するものとして想定されていたといえる」と述べている。 だが、今日において、労働組合の推定組織率は低下を続けている。（過半数代表者」選出方法の厳格化・適正化を　PDF）
4. 過半数代表が労使協定を締結した後に、たとえば過半数を組織する組合ができて右労使協定の「解約」を主張した場合、使用者としては締結当事者でない者に解約の権利はないとして従来通りの措置を継続できるとの反論が可能か、といった問題はいまだ未解決の状態にあります。（Q3　労使協定の法的意義や機能について教えてください。　明治大学法学部准教授　小西康之　２０１０年１０月掲載　jil.go.jp）
5. 企業が過半数組合もしくは従業員過半数代表者との間に行わなければならない協議等の規定が増加してきた。それを大きく分けて，労働者側の同意を必要とする「労使協定・同意」，同意まではいかないがそれにいたるように話し合いを行う「協議」「意見聴取」「委員推薦・指名」「通知・意見陳述等」がある18）。従業員過半数代表（過半数組合を含む）の役割を必要とする項目は，従来，労働基準，職業安定の分野に多く設けられていたが，最近，それに加えて年金，会社再生・民事再生等の分野で急増した。その結果，2012年11月現在，110項目にのぼっている（表2参照）（労使関係論からみた従業員代表制のあり方　呉 学 殊　労働政策研究・研修機構主任研究員　15ページPDF)。
6. 意見書の例　2004 年 4 月 1 日 国立大学法人東北大学 総長 吉 本 高 志 殿 意 見 書 2004 年 4 月 1 日付をもって意見を求められた就業規則案について、下記のとおり意見を提出します。 （PDF)
7. 過半数代表制は、労働者保護の法的規制を行う際に、その規制を解除する法的規制の弾力化をはかる方法として登場した。（連合が考える労働者代表制－労働組合と労働者代表は役割が異なる－長谷川 裕子●連合・総合労働局長　PDF)
8. 過半数代表者が、「法令によって設定された強行的規制を解除する機能（法定基準の解除機能）については担いうるよう、制度設計がなされて」おり、現行の法制上、「一定の役割を適切に果たすべき存在として位置付けられている」にもかかわらず、選出手続きに関する規定がなかったり、実際のアンケート調査によって「会社側が指名」など不適切な選出実態が明らかとなっている点だ　（特集―労働組合法、労働委員会制度70年Business Labor Trend 2016.426「過半数代表者」選出方法の厳格化・適正化を――連合の従業員代表制をめぐる考え方　調査・解析部　PDF　太字強調は当サイト）

大学・研究機関における過半数代表者

1. 東京大学本郷事業場教職員過半数代表団のページ (u-tokyo.ac.jp)　雇い止め問題について　11-12月月のたびたびの折衝と協議で最大の話題となったのは、来年３月末日以降発生する雇い止めに関わる問題についていかなる解決の方向性を示せるかという点でした。法人化後の非常勤職員の多くは１年契約の更新４回まで可という条件で雇用されてきましたので、来年３月末に最初の雇い止めが発生します。契約を４回も更新されて、その有能さと不可欠さの証明された方がいなくなることによって研究室等の現場に発生する業務遅滞などさまざまな不都合を生み出すだけでなく、この雇い止め規定は、東京大学での仕事を継続したいという非常勤職員の方の意欲に応えることのできない仕組みになっています。また、５年経過後の雇い止めは解雇権濫用に当たるとみなされるおそれのあることが、短時間検討会が招聘した弁護士から指摘されており、５年で雇い止めにするなら雇用継続への期待権は発生しないとの法人側の見解には重大な疑義があります。　したがって、５年経過後は一律に雇い止めで事足れりとするのではなく、合理的で納得性の高い雇用管理の仕組みを非常勤職員にも導入して有能な人材を確保できるようにするとともに、他方では、契約条件を明瞭にして、非常勤職員の雇用に恣意性が及ばないようにする工夫こそが求められているのだと考えられます。　今期代表団は当初より、雇い止め問題を最重点課題の一つとして、年度内の遅くない時期に解決の方向性を固めるべきであると主張してきました。この点は短時間検討会でも多面的に調査検討され、大きな論争点となりましたが、その第一次改善プランでは、解決の方向性を明示できず両論併記となったことがらです。　検討会が解決の方向性を打ち出せなかったことがらなので、雇い止め問題については法人側と代表団との協議を経て解決策を模索し、３月末以降の問題発生を未然に防止できる準備をすべきであったと代表団としては考えていますが、この点では法人側との間に認識のずれと行き違いがありました。　代表団が雇い止めの撤廃のために一歩足を踏み出すべきだと主張し続けてきたのに対して、法人側は、現行の雇い止め規定を維持したうえで、雇い止めにともなって発生する様々な不利益・不都合を回避するための方策を打ち出すことを当面の課題と考えたのです。
2. 国立大学法人熊本大学における労働者の過半数代表者選出等に関する要項
3. 労働者の過半数代表者について　佐賀大学医学部　過半数代表者選出要項（.docファイル)

労使関係

1. 独立行政法人化・国立大学法人化による変化について（行政改革推進本部専門調査会小委員会のヒアリングより抜粋）　労使使関係に関する変化　労使関係は概ね良好（群馬大学）労働組合が過半数組合でないため、各事業場に過半数代表者を置いている。過半数代表者は、各事業所の職域から推薦等により選出された職域代表者の中から互選又は選挙により選出され、事業所ごとに公示された後に正式に過半数代表者となっている。大学側は、過半数代表者と年に数回懇談会を設けており、代表者５名と大学側３名～５名で労働条件に関する話し合いや要望を聞くなどし、労使関係は概ね良好である（9ページPDF)

３６協定とは

1. 「知らなかった」では済まされない！３６協定の基礎知識 (働き方改革研究所 2015.03.02)
2. 36協定（さぶろく協定）とは ～36協定で締結した時間を超えた場合はどうすればよいか ～ (bengo4.com)
3. 労働基準法（昭和二十二年法律第四十九号）（抄）第三十六条  使用者は、当該事業場に、労働者の過半数で組織する労働組合がある場合においてはその労働組合、労働者の過半数で組織する労働組合がない場合においては労働者の過半数を代表する者との書面による協定をし、これを行政官庁に届け出た場合においては、第三十二条から第三十二条の五まで若しくは第四十条の労働時間（以下この条において「労働時間」という。）又は前条の休日（以下この項において「休日」という。）に関する規定にかかわらず、その協定で定めるところによつて労働時間を延長し、又は休日に労働させることができる。ただし、坑内労働その他厚生労働省令で定める健康上特に有害な業務の労働時間の延長は、一日について二時間を超えてはならない。  ２ 厚生労働大臣は、労働時間の延長を適正なものとするため、前項の協定で定める労働時間の延長の限度、当該労働時間の延長に係る割増賃金の率その他の必要な事項について、労働者の福祉、時間外労働の動向その他の事情を考慮して基準を定めることができる。  ３ 第一項の協定をする使用者及び労働組合又は労働者の過半数を代表する者は、当該協定で労働時間の延長を定めるに当たり、当該協定の内容が前項の基準に適合したものとなるようにしなければならない。   ４ 行政官庁は、第二項の基準に関し、第一項の協定をする使用者及び労働組合又は労働者の過半数を代表する者に対し、必要な助言及び指導を行うことができる。(36kyoutei_teiketsutoujisha.pdf 太字強調は当サイト)

衛生委員会について

1. 質問 衛生委員会について教えて下さい。答 　事業者は常時50人以上の労働者を使用する事業場ごとに、衛生に関することを調査審議し、事業者に意見を述べるため、衛生委員会を設置しなければなりません。 衛生委員会の調査審議事項は、 1． 労働者の健康障害を防止するための基本となるべき対策に関すること 2． 労働者の健康の保持増進を図るための基本となるべき対策に関すること 3． 労働災害の原因及び再発防止対策で、衛生に関すること 4． 前三号に掲げるもののほか、労働者の健康障害の防止及び健康の保持増進に関する重要事項 になります。 衛生委員会のメンバーは事業者が指名することになりますが、その要件は、 A． 総括安全衛生管理者またはそれ以外の者で、当該事業場において事業の実施を統括管理するもの若しくはこれに準ずる者　1名(議長) B． 衛生管理者　1名以上 C． 産業医　1名以上 D． 当該事業場の労働者で衛生に関し経験を有する者　1名以上 になります。 　また、事業場の労働者で作業環境測定を実施している作業環境測定士をメンバーとして指名することもできます。ただし、A．以外のメンバーの半数については、当該事業場の過半数労働組合(無い場合には労働者の過半数代表)の推薦に基づいて指名しなければなりません。 　衛生委員会は毎月1回以上開催するようにしなければなりません。また、議事録は3年間保存する必要があります。（厚生労働省）

参考（過半数代表者）

1. 様々な雇用形態にある者を含む労働者全体の意見集約のための集団的労使関係法制に関する研究会報告書 平成25年7月 労働政策研究・研修機構理事長 菅野 和夫　 121　page　PDF)　報告書公開のプレスリリース平成25年7月30日(6ページPDF　論点が整理されている)
2. 小畑 明　著　『労働者代表制の仕組みとねらい Q&A 職場を変える切り札はこれだ！ 』　eidellエイデル研究所　わが国で初めて刊行される労働者代表制の解説書。労働者代表制とは労働者の代表を選び、その代表者が経営者と協議をすること制度。労働組合のない職場でも、従業員が職場を変えることができる知恵とノウハウを紹介している。

参考（労働組合）

1. 労組加入確認見直し　「誤解招かないため」　／北海道 (毎日新聞 2017年12月6日　地方版) 道教委が異動対象となっている教職員が労働組合に入っているかどうかを学校長に申告させていたことが、５日の道議会一般質問への答弁で分かった。 ‥　道高校教職員組合連合会は「思想信条に関する情報収集は許されず、組合活動への参加を萎縮させる不当労働行為にあたる」などと声明を出した。

大学の教員の多くは任期付きであり、どれだけ研究業績があろうが任期が終了するとその大学を去らざるを得ません。任期制の導入には、本来は研究者の流動性を高めるというポジティブな意義が想定されていたわけですが、現実としては、求職者の数に比べて大学におけるポジションの数が極めて少ないため、次のポジションを見つけることは非常に困難になっています。そのため、多くの人にとって、研究者がもはや職業として成り立たない状況です。

任期付き大学教員の雇用に関する話題をいくつか紹介します。

注意：雇止めや無期転換に関しては訴訟がいくつも起きている現状ですので、この記事執筆者（当ウェブサイト管理人）自身、法律の解釈等に関して何が正しいのかを把握しきれていません。また、法の改正も頻繁であり、記事の内容が古くなっている可能性もあります。ここで紹介した内容は鵜呑みにせずに、あくまで参考に留めてください。

雇用継続への合理的な期待

有期雇用については期限が来たら原則として契約は終了しますが、更新が繰り返されるなど、労働者に更新に対する合理的期待が認められる場合には期間満了による雇止めは無効とされます。本件の原告は大学の助教で３年間の期間雇用とされていましたが、過去２回更新されており、また、今回、助教で再任を希望した３３人のうち、原告を含む３名が雇止めされたが、３３名中原告を含む１６名が基準を満たしていなかったことなども考えると、継続的な雇用が前提とされていたとして、更新に対する合理的期待はあったものとされました。(大学の任期付助教に対する能力不足を理由とする雇止めの有効性が争われた事案　　労働判例１１０５号　東京地裁平成２６年７月２９日判決　弁護士江木大輔のブログ　2015年03月16日
)

東京医科歯科大学事件　助教に対する研究業績不足を理由とする雇止めの効力が争われた事案　事件番号 平成２５年（ワ）１１０３９号　労働判例１１０５号４９頁　労働経済判例速報２２２７号２８頁　本件大学の大学院医歯学総合研究科（歯学系）においては平成25年３月に任期が終了する３年任期の助教で再任を希望した33名のうち30名が再任されたことからすれば、任期のある助教も継続した雇用が前提とされているものと認められる。そして、（中略）Ｘ自身、過去２回の再任を経ていることからすれば、Ｘには、更新の合理的期待が認められる。 (zenkiren.com)

Ｘは、Ｙ法人が設置する大学の助教に３年の期間を定めて採用され、これまで２回契約を更新された。　本件大学においては、「教員の任期に関する規則」が定められており、再任の可否を決定するに際して、研究業績等の事項について業績審査を行うものとされ、このうち研究業績評価については、インパクトファクター2.0以上の雑誌に２報以上発表する（以下「基準１」という。）ほか、その他の論文を２報以上発表する（以下「基準２」という。）こととしていた。なお、特別な事情で条件を満たすことができなかった場合は、本人及び本人が所属する分野の責任者（以下「分野長」という。）の理由書を提出することを再任の基準としていた。(平成25（ワ）11039号　地位確認等請求事件 東京地裁　平成26年7月29日判決 福島県労働委員会事務局 労働判例の紹介）

龍谷大学助手雇い止め事件　係属機関・判決日　京都地方裁判所　平成23年12月22日　訴訟内容　3年の期限付きで龍谷大学（京都市）で経済学部助手を務めていた原告が、1回目の契約更新時に雇い止めを通告されたことに対し、少なくとも1回は更新されるはずであったと主張し、同大学を相手取り、労働契約上の地位確認及び雇い止め以降の未払い賃金を請求した事件。‥　近年、多くの大学で「高学歴ワーキングプア」と呼ばれる任期付や非常勤の採用が増加し、研究者の雇い止めによる退職も増加しているという実態があるが、そのほとんどが次の再就職を案じて雇い止めを容認しているという。(机・加藤 社会保険労務士法人)

任期付き大学教員に関して

Q:有期契約で大学教員をしています。任期5年で1回更新可能、という契約です。現在1回更新を済ませ、2期目の3年目になります。大学でのポジションはキャリア･センターの専任教員（教授職）ですが、キャリア指導にあたるだけではなく、他の専門科目、一般科目、大学院学生の指導も担当しています。‥　後2年半で私の契約は、打ち切られ、雇い止めを受けることとなるのでしょうか？

A:「任期5年で更新1回」という労働条件に合意したうえでの就労ですので、難しい部分はありますが、‥　まず雇止めの問題に、評価の低い教員との比較は全く関係がありません。他の教員の評価が低いから、それよりも評価の高い有期労働者を雇止めしてはいけない、という根拠はないからです。‥　厚生労働省の重要通達（昭27.2.2基収503号）では、以下のように定められております。「形式的には契約期間の定めがあっても、この契約を反復継続し、相当長期間にわたって労働契約が継続しており、実質的には期間の定めがない労働契約と認められる場合は、契約期間の満了によって労働契約を終了させる場合であっても、解雇と同様に取り扱われ、法20条（労働基準法20条）の解雇の予告を必要とする。」つまり期間満了であっても、契約が反復継続し相当長期間にわたって労働契約が継続していれば、期間満了による労働契約の終了をする場合でも、それは解雇の扱いである、ということを定めています。‥　(justanswer.jp)

上の質問者のように、5年の任期付きの教員が更新して5年を越えた場合に、無期転換できるのか？という疑問が湧きます。安西愈 著『雇用法改正』（日本経済新聞出版社 2013/2/16)の53~55ページに、③大学の講師等5年任期制等（特殊契約）の再契約は　というセクションがあり、そこでは「大学の教員等の任期に関する法律」の解説とともに、結論として、

　そして、「教育研究の必要に応じて職ごとに異なる任期とすることが可能であること。」とされ、職とは、「教授、助教授、講師、助手」をいうとされています。

これらの職は学校教育上のものであり、労働者の雇用上の権利といったものではないため、5年を超えて再任用されたからといって、任期を定めた任用は、職ごとに行うものとされているので無期転換できるものでありません。

したがって、単純に労契法第18条第1項にいう、「２以上の有期契約を通算した期間」に該当することにはならず、任期及び再任用ごとに別契約であり、通算に該当しないと解されます。これは、同じような任期制が適用される研究機関や同種のほかのケースについても同様と解してよいと思われます。（『雇用法改正』日本経済新聞出版社 2013年　５４~５５ページ)

と記述されています。

文科省による説明

オ．再任の取扱い等

大学の判断により、任期満了者の再任を妨げない運用も、逆に再任を認めない運用も可能とする。
任期制を導入するに当たっては、再任を妨げないものであるか否か（再任を妨げない場合には、必要に応じて再任後の任期の期間）をあらかじめ決定しておくこととするのが適切である。

その際、任期制は、教員の流動性を高めることにより、教育研究の活性化を図ることを目的とするものであることから、他大学や研究機関、企業等との交流をできるだけ促す方向で、制度が運用されることが望ましい。
また、再任を妨げない場合、個々の教員について再任の可否を判断するに当たっては、再任とは再びその職に採用するということであることから、通常の採用手続に基づき、選考を行うことになる（国公立大学の場合、教員の選考は教授会の議に基づき学長が行う。）ので、採用時にこの旨本人に明示しておくことが求められる。再任審査の時期等については、当該教員の円滑な異動という観点にも十分配慮した上で定める必要がある。

(引用元：大学教員の任期制 文部科学省)

関連する法律等

大学の教員等の任期に関する法律 （平成九年法律第八十二号）施行日：　平成二十八年四月一日 最終更新：　平成二十七年五月二十七日公布（平成二十七年法律第二十七号）改正

第四条　任命権者は、前条第一項の教員の任期に関する規則が定められている大学について、教育公務員特例法第十条第一項の規定に基づきその教員を任用する場合において、次の各号のいずれかに該当するときは、任期を定めることができる。
一　先端的、学際的又は総合的な教育研究であることその他の当該教育研究組織で行われる教育研究の分野又は方法の特性に鑑み、多様な人材の確保が特に求められる教育研究組織の職に就けるとき。
二助教の職に就けるとき。
三　大学が定め又は参画する特定の計画に基づき期間を定めて教育研究を行う職に就けるとき。

２　任命権者は、前項の規定により任期を定めて教員を任用する場合には、当該任用される者の同意を得なければならない。
（国立大学、公立大学法人の設置する大学又は私立大学の教員の任期）

第五条　国立大学法人、公立大学法人又は学校法人は、当該国立大学法人、公立大学法人又は学校法人の設置する大学の教員について、前条第一項各号のいずれかに該当するときは、労働契約において任期を定めることができる。

２　国立大学法人、公立大学法人又は学校法人は、前項の規定により教員との労働契約において任期を定めようとするときは、あらかじめ、当該大学に係る教員の任期に関する規則を定めておかなければならない。

(出典：大学の教員等の任期に関する法律　e-gov.go.jp　太字強調は当サイト）

労働基準法（昭和二十二年法律第四十九号）施行日：　平成二十八年四月一日　最終更新：　平成二十七年五月二十九日公布（平成二十七年法律第三十一号）改正
（契約期間等）
第十四条　労働契約は、期間の定めのないものを除き、一定の事業の完了に必要な期間を定めるもののほかは、三年（次の各号のいずれかに該当する労働契約にあつては、五年）を超える期間について締結してはならない。
一　専門的な知識、技術又は経験（以下この号において「専門的知識等」という。）であつて高度のものとして厚生労働大臣が定める基準に該当する専門的知識等を有する労働者（当該高度の専門的知識等を必要とする業務に就く者に限る。）との間に締結される労働契約
二　満六十歳以上の労働者との間に締結される労働契約（前号に掲げる労働契約を除く。）

 

（時間外及び休日の労働）
第三十六条　使用者は、当該事業場に、労働者の過半数で組織する労働組合がある場合においてはその労働組合、労働者の過半数で組織する労働組合がない場合においては労働者の過半数を代表する者との書面による協定をし、これを行政官庁に届け出た場合においては、第三十二条から第三十二条の五まで若しくは第四十条の労働時間（以下この条において「労働時間」という。）又は前条の休日（以下この項において「休日」という。）に関する規定にかかわらず、その協定で定めるところによつて労働時間を延長し、又は休日に労働させることができる。ただし、坑内労働その他厚生労働省令で定める健康上特に有害な業務の労働時間の延長は、一日について二時間を超えてはならない。
○２　厚生労働大臣は、労働時間の延長を適正なものとするため、前項の協定で定める労働時間の延長の限度、当該労働時間の延長に係る割増賃金の率その他の必要な事項について、労働者の福祉、時間外労働の動向その他の事情を考慮して基準を定めることができる。
○３　第一項の協定をする使用者及び労働組合又は労働者の過半数を代表する者は、当該協定で労働時間の延長を定めるに当たり、当該協定の内容が前項の基準に適合したものとなるようにしなければならない。
○４　行政官庁は、第二項の基準に関し、第一項の協定をする使用者及び労働組合又は労働者の過半数を代表する者に対し、必要な助言及び指導を行うことができる。

 

（作成の手続）　

第九十条　使用者は、就業規則の作成又は変更について、当該事業場に、労働者の過半数で組織する労働組合がある場合においてはその労働組合、労働者の過半数で組織する労働組合がない場合においては労働者の過半数を代表する者の意見を聴かなければならない。

○２　使用者は、前条の規定により届出をなすについて、前項の意見を記した書面を添付しなければならない。（出典：労働基準法　e-gov.go.jp　太字強調は当サイト）

 

 

労働基準法第十四条第一項第一号の規定に基づき厚生労働大臣が定める基準（平成十五年厚生労働省告示第三百五十六号） 労働基準法第十四条第一項第一号に規定する専門的知識等であって高度のものは、次の各号のいずれかに該当する者が有する専門的な知識、技術又は経験とする。
一 博士の学位(外国において授与されたこれに該当する学位を含む。)を有する者
二 次に掲げるいずれかの資格を有する者 　イ 公認会計士　ロ 医師　ハ 歯科医師　ニ 獣医師　ホ 弁護士　ヘ 一級建築士　ト 税理士　チ 薬剤師　リ 社会保険労務士　ヌ 不動産鑑定士　ル 技術士　ヲ 弁理士
三  ‥　（出典：mhlw.go.jp 0000036407.pdf 太字強調は当サイト）

 

1. 「労働基準法第１４条第１号及び第２号の規定に基づき厚生労働大臣が定める基準を定める件の一部を改正する告示」及び「労働基準法施行規則第２４条の２の２第２項第６号の規定に基づき厚生労働大臣の指定する業務を定める件の一部を改正する告示」について　厚生労働省発表　平成１４年２月１３日

任期付き教員の雇用に関する大学の規定

大学の規定の例をいくつか紹介します。

静岡県公立大学法人教員の任期等に関する規程　平成19年４月１日規程第１号改正平成20年４月１日、平成20年４月２日、平成21年10月１日平成24年４月１日、平成26年４月１日

（目的）

第１条この規程は、大学の教員等の任期に関する法律（平成９年法律第82号。以下「法」という。）第５条第２項及び労働基準法(昭和22年法律第49号。以下「労基法」という。)第14条第1項の規定に基づき、静岡県公立大学法人（以下「法人」という。）において採用、昇任又は配置換（教育研究組織間を異動する場合に限る。）により任用する教員の任期について必要な事項を定めるものとする。（任期を定める組織等）

第２条　任期を定めて任用する教員の教育研究組織等は、別表のとおりとする。（同意）

第３条　任用に際しては、「同意書（様式第１号）」により任用される者の同意を得なければならない。

（出典：静岡県公立大学法人教員の任期等に関する規程　PDF　太字強調は当サイト）

1. 国立大学法人熊本大学職員の任期に関する規則
2. 広島大学のテニュア・トラック制に関する規則
3. 国立大学法人京都工芸繊維大学教員の任期に関する規則
4. 麻布大学特任教員に関する規則　平成20年5月29日制定

関連記事 ⇒ まだアカデミアで消耗してるの？【博士の転職】

参考

1. 理研の無期雇用枠拡大は日本のアカデミアを救うのか？(21世紀の人生戦略 更新日：2017年8月15日)
2. 労働契約の終了 (山川靖樹の社労士予備校 http://yamakawa-sr.net)　一定の期間又は一定の事業の完了に必要な期間までを契約期間とする労働契約は、他に特段の事情がない限り、契約期間の満了とともに終了し、解雇の問題は生じない。　　形式的には契約期間の定めがあっても、この契約を反復更新し、相当長期間にわたって労働契約が継続されており、実質的には期間の定めがない労働契約と認められる場合は、契約期間の満了によって労働契約を終了させる場合であっても、解雇と同様に取り扱われ、法20条の解雇の予告を必要とする(昭27.2.2基収503号)。
3. 労働者が自由な意志に基づいて、その契約内容に合意していたのであれば、特に問題はなく、契約の有効性を問われることはないでしょう。‥　従って、使用者が、有期労働契約に更新回数の上限を設定する場合には、雇用継続に関する期待が生じないように、少なくとも当初の契約締結段階において労働者に更新回数の上限について十分に説明を行い、合意を得ておくことや、その後の更新時における手続きについても形骸化しないよう、これを厳格に行なっていくことなどが、後日、雇止めをめぐって紛争が生じた際に、その正当性を主張・立証する上で重要となるといえるでしょう。（3 page PDF jrs.ne.jp）
4. アルカディア学報（教育学術新聞掲載コラム）No.547　有期労働契約者への人事政策　研究者・ＵＲＡの特例の活用　上杉　道世（慶應義塾大学信濃町キャンパス事務長）　有期雇用契約者への人事政策は今後の大学経営の基本的課題の一つ　‥　平成24年8月に改正労働契約法が公布され、有期労働契約が5年を超えて反復更新された場合は、労働者の申し込みにより、無期労働契約に転換することとなり、平成25年4月1日から施行された。　‥ 　大学等の研究者の間から、有期労働契約の研究者等について、事実上5年が雇用の限度となることは研究の遂行に支障を生じるとの指摘があり、平成25年12月に議員立法により法改正が行なわれ、平成26年4月から施行されることとなった。　これは、「研究開発システムの改革の推進等による研究開発能力の強化および研究開発等の効率的推進等に関する法律」の一部改正の中に、労働契約法の特例を盛り込むもので、無期転換のための通算契約期間が5年を越えることが必要とされていることについて、10年を超えることが必要であるとの特例を定めた。その対象となるのは、「科学技術に関する研究者または技術者」および「研究開発等に係る企画立案の業務（専門的な知識および能力を必要とするものに限る）に従事する者」である。後者について法文上は「…企画立案、資金の確保、知的財産の取得および活用、成果の普及、実用化に係る運営および管理にかかる業務」が列挙されており、ＵＲＡのことである。　また「大学の教員の任期に関する法律」も合わせて一部改正され、大学の教員等が無期転換するために同じく特例を定め、10年を超えることが必要であるとされた。これにより大学の教員は常勤・非常勤にかかわらず特例の対象となる。　また、大学に在学している間に有期労働契約を大学と締結した者については、当該大学に在学している期間は、通算契約期間に参入しないこととした。ＴＡ、ＲＡの特例である。
5. 2014年全国カトリック学校校長・教頭合同研修会レジュメ労働関係法改正への対応～私学の人事労務施策～日時：2014年6月27日（金）10時30分より於：アルカディア市ヶ谷横浜第一社会保険労務士事務所代表社会保険労務士田中崇司（8ページPDF)
6. 特集●研究者のキャリアと処遇　若手の教育・研究者をめぐる労働法上の問題　浜村 彰　法政大学教授　2015年　11ページPDF
7. 先ほどの労基法の問題については大変重要な点を含んでいると思います。そして、先ほどの労働省の見解がそのままだとすれば、これは日本社会全体が相当ひっくり返るぐらいのことがこの先起こっても不思議ではないというぐらいの問題　https://gurits.exblog.jp/3488477/
8. 一方、新規に雇用契約を結ぶ際に「更新上限は○回まで」と書かれている書類に、労働者が納得してサインした場合には、無期転換ルールが適用されない。菅弁護士は「入り口規制の問題は残っている」と指摘し、契約書に納得できない場合はサインしないようアドバイスしている。（２０１８年問題／３　「無期転換」目前　雇い止めも　毎日新聞 2018年2月26日　東京朝刊）
9. 任期付き大学教員の雇い止めの問題　弁護士ドットコム
10. 有期労働契約の締結、更新及び雇止めに関する基準について　（12ページPDF　mhlw.go.jp)
11. 任期付任用公務員の更新打切りに対する救済方法――近年の裁判例を踏まえた「出口規制」に係る法理のあり方の検討――川 田 鞜之 筑波ロー・ジャーナル３号（2008：３）99（62ページPDF)
12. 大学等及び研究開発法人の研究者、教員等に対する労働契約法の特例について 労働契約法の改正により、有期労働契約の濫用的な利用を抑制し労働者の雇用の安定を図ることを目的とした「無期転換ルール」が平成25年4月から導入されていますが、研究開発能力の強化及び教育研究の活性化等の観点から「研究開発システムの改革の推進等による研究開発能力の強化及び研究開発等の効率的推進等に関する法律及び大学の教員等の任期に関する法律の一部を改正する法律」（平成25年法律第99 号）が平成25年12 月13 日に公布され、大学等及び研究開発法人の研究者、教員等については、無期転換申込権発生までの期間（原則）5年を10年とする特例が設けられました（平成２６年４月１日施行）http://www.mhlw.go.jp/file/06-Seisakujouhou-11200000-Roudoukijunkyoku/0000043387.pdf
13. 研究開発システムの改革の推進等による研究開発能力の強化及び研究開発等の効率的推進等に関する法律及び大学の教員等の任期に関する法律の一部を改正する法律の公布について（通知）25文科科第399号平成25年12月13日 このたび、第185回国会（臨時会）において成立した「研究開発システムの改革の推進等による研究開発能力の強化及び研究開発等の効率的推進等に関する法律及び大学の教員等の任期に関する法律の一部を改正する法律」（平成25年法律第99号。以下「改正法」という。）が、平成25年12月13日に公布され、労働契約法の特例、労働契約法の特例に関する経過措置及び研究開発法人の出資等の業務に係る規定については平成26年4月1日から、その他の規定については公布の日から、それぞれ施行されることとなりました。http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/nc/1344854.htm

AI vs. 教科書が読めない子どもたち

「AI vs. 教科書が読めない子どもたち」という本が評判です。こどもの国語教育の危機を憂える内容です。ネット上のレビューでは、この本を絶賛する声ばかりです。

しかし、自分はこの本の帯の「人工知能はすでにMARCH合格レベル」という偏差値偏重意識が結晶化したような文言に驚きを禁じえませんでした。

正解は、
↓
↓
↓
↓
↓
①Alexです。

この問題はAIロボットも正解。一方、中学生の正答率は半数に達していません。
中学生がAIに勝てない理由とは。https://t.co/i0DCUx4OCn … pic.twitter.com/Q9A2CWfKb4

— 東洋経済の本 (@toyokeizai_book) 2018年2月8日

MARCH（明治大学、青山学院大学、立教大学、中央大学、法政大学をまとめた呼称）は、もともと受験産業関係者が作り出した言葉だそうです。

この呼び名の発案者は、旺文社で「蛍雪時代」など受験情報誌を作っていた代田恭之さんである。1960年代のことだ。　‥　講演で聴衆が眠くならないよう、インパクトがある名称を考えたかったのです。受験生に大学を身近に感じてもらうよう、そして、つらい受験勉強を和ませてあげようという思いからです。いくつかの大学を同じような難易度、似たような歴史と伝統、そして近隣地域で組み合わせて、グループ分けしました。　‥　MARCHは一部の受験関係者の間で使われていたが、それほど広まったわけではない。1980年代まで新聞、雑誌に登場することはほとんどなかった。　‥　高校や予備校の進路指導でMARCHという言葉がぼちぼち使われはじめたが、十分に行き渡っていなかった。2000年代になってようやく、メディアでみられるようになった。‥　「早慶MARCH関関同立　伸びている私立高校（「週刊朝日」2004年4月30日号） (小林哲夫 著 『早慶MARCH 大学ブランド大激変』 朝日新聞出版)

偏差値が似た大学をひとくくりにしたこの呼び方が、MARCHに限らずいくつか考案されており、今の日本で定着してしまっています。考案された当初は、受験生にとって良かれと思ってのことだったのかもしれません。しかし、受け手側の問題として、このように偏差値で複数の大学をひとくくりにして見ることが当たり前になってしまい、日本人の意識が偏差値漬けになってしまいました。公立高校のウェブサイトでも頻繁にMARCHという言葉を見かけますが、公教育の場で使ってよい言葉ではないでしょう。

「東ロボくん」は、東大には合格できませんが、MARCHレベルの有名私大には合格できる偏差値に達しています。(新井 紀子『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』東洋経済新報社　2018/2/2)

予備校のパンフレットならいざ知らず、あるべき教育を論じた本の中で、偏差値による大学の格付けを読者の意識に刷り込むような言葉遣いがなされていることは、看過できません。

独自の教育理念を持って教育にあたっている私立大学をいっしょくたにしてMARCHと呼ぶだけでも大学関係者に対して失礼極まりないし、「MARCHレベル」という表現によって日本に蔓延する偏差値信仰の悪弊を増長させるのはおかしいのではないでしょうか？

この本は、東洋経済新報社という大手出版社から発行されていることを考えると、「MARCHレベル」という言葉は著者だけでなく、編集者や校正など多くの人を素通りしたのでしょう。オトナがみな麻痺しているというのは、重大な問題です。

各大学にとっては、このくくられ方が悩みにもなっている。建学の精神や教育ミッションも違うし、グローバル化に向けた大学の方針にも個性がある。…　この５大学の中には、「ほかの大学と一緒にしないでほしい。ウチにはウチの特色があるのに……」とこぼす教職員も少なくない。（大学受験「とりあえずＭＡＲＣＨ」の落とし穴　大学進学アドバイザー　倉部史記　YOMIURI ONLINE 2017年12月18日 09時50分)

急きょ授業内容を変更して、「立教大学を考える」というテーマで二回の講義をすることにしました。　‥‥　いつ創設されたかから始めて、どうやってキリスト教育を続けてきたか、そのなかでどうやって旧制大学になったか、戦争中はどういうことをやっていたのか、戦後どんな苦しい目に合い、そこから立ち直ったのかまで話しました。‥‥ 　感想は実に多種多様でした。「どうして立教が青山学院大や明治学院大と違うかということについて、今日は誰も全く知らないような話を聞きました。‥‥ 」「‥‥ 実はこれまで、この大学が嫌いで嫌いでたまりませんでした。しかし、卒業間際に先生の話を聞いてすごく好きになりました。」（寺崎昌男 著『大学改革 その先を読む』 東信堂）

教育に関する本がベストセラーになり、偏差値で大学を一括りにすることが当たり前という風潮を子供に刷り込んでいる現状は、子供たちにとって良い影響を与えません。

ＧＭＡＲＣＨレベルの大学に入っても、大学ごとでかなり違いがあり、それぞれの特徴をしっかりと理解した上で試験を受けて、合格して入学しないと「こんなはずではなかった！」ということになりかねないということのようです。…　でも、それって、「とりあえずＭＡＲＣＨ」の人ばかりの落とし穴ではない気がします。…　例えば東大生。彼らはそもそも大学を選ぶ選択肢が少ない受験生の代表だと思います。（「大学受験「とりあえずＭＡＲＣＨ」の落とし穴」ってどういうことでしょう？　読売新聞の記事より　妙典校・ブログ 武田塾 2017年12月30日）

偏差値偏重の風潮を助長する東ロボくんプロジェクト

東ロボ報道の中にも、日本を覆う偏差値偏重が見てとれます。公立高校は進学実績をアピールするために、その気がない高校生にも無理やり国公立大学を受験させようとする圧力がありますが、新聞記事の中で「私大なら合格できる」というのも、国公立大学が私立大学よりもレベルが上という、おかしな認識を当然のこととした言葉遣いです。

大手予備校の代々木ゼミナールの判定では「東大の合格は難しいが、私立大学には合格できる水準」だった。( 人工知能が東大模試挑戦　「私大合格の水準」 国立情報学研など 日本経済新聞 2013/11/23付)

東ロボのプロジェクトリーダーの言葉「うちの子はこんな大学に合格できるんですよ』って近所の人に自慢してみたい心境です。」（NHK）（当サイト記事、つれづれすくらっぷ）にしても、どのレベルの大学には入れる知能という言い方がそもそもナンセンスです。大学に合格する難しさと入試問題自体の難しさが必ず一致するとは限らないのですから。報道機関もこのような無責任な発言を垂れ流しており、日本全体が麻痺していると思います。

脱偏差値へ

2020年に入試改革がありますが、入試をいじる正当性として、1点差で合否が決まる今の入試制度がおかしいという主張があります。しかし、自分は1点差で合否が決まるのは、公正さと言う点ではむしろいいことだと考えます。高校の先生の主観が入る内申書などを使うよりも、ずっとましです。それよりも、問題なのは、偏差値が１違うだけでも大学の優劣、ひいては人間の優劣まで判断してしまう人たちが少なからず存在することです。そして、このような偏差値による輪切りを助長しているのが、「MARCHレベル」などといった言葉遣いなのです。学校教育の問題点を指摘した本でこのような言葉が無神経に使われ、誰もがその異常さをスルーしているのはまったくもって不思議です。もはやほとんどの日本人にとって、当たり前すぎて、問題と感じられないのでしょうか？人々の意識から、このような感覚を払拭しないかぎり、入試の形態を変えたところで、教育改革は成功しないでしょう。

参考

1. つぶれろ、駿台、つぶれろ、代ゼミ、つぶれろ、河合塾、つぶれろ、東進ハイスクール、つぶれろ、ありとあらゆる、偏差値を計算する、くされ外道予備校ども、みんなつぶれろ！　日本の１０歳、１１歳、１２歳、１３歳、１４歳、１５歳、１６歳、１７歳を、偏差値奴隷から解放せよ！

   — 茂木健一郎 (@kenichiromogi) 2014年3月8日

2. 【AI】なぜ人工知能は東大に合格できないのか？「東ロボくん」プロジェクトで分かったAIの弱点 (5ch.net)
3. 「ロボットは東大に入れるか」成果報告会 in 2016（11/14）レポート（nix in desertis　2016年11月28日）
4. 東ロボくん 模試でＭＡＲＣＨ、関関同立「圏内」 (会員限定有料記事　毎日新聞2016年11月14日 21時46分 最終更新 11月14日 23時40分) 東京大合格を目指した人工知能（ＡＩ）「東ロボくん」開発チームは１４日、大学入試センター試験の模試で、５教科８科目の合計が全国平均を上回る５２５点だったと発表した。東大の合格ラインには届かなかったものの、関東の「ＭＡＲＣＨ」（明治、青山学院、立教、中央、法政）、関西の「関関同立」（関西、関西学院、同志社、立命館）と呼ばれる難関私立大への合格可能性が初めて、「合格圏内」とされる８０％を超えた。
5. 小林哲夫 著 『早慶MARCH 大学ブランド大激変』 朝日新聞出版　2016年7月13日　ISBN-13: 978-4022736734
6. 新卒採用では、なぜ学歴偏重がなくならないのか？採用担当の立場で考える (あいむあらいぶ 2016-01-28) 残念ながら、新卒採用における学歴フィルターは、この先十数年も変わらず残り続けると予測します。個人的な思いとしては、良いものでもないので、一刻も早くなくなってほしい気持ちはあります。しかし、簡単にこの仕組は解体しないでしょう。残念ながら入試で失敗して、下位ランクの大学に入ってしまった。それは、無策でいると3年後の就職活動においては、そのまま苦戦することを意味します。

更新　20180228 本文中から個人名を削除　20180223　口調をですます調に変更

同じカテゴリーの記事一覧

• MARCHって括るのいい加減やめません？
• 「ロボットは東大に入れるか。」の社会的影響
• 東ロボくん、模試での「なりふり構わぬ行為」
• 現在偏差値４５の「東ロボ君」が東大に合格できる日は来るのか？

2018年2月11日（日）に未来科学館で世界トップレベル研究拠点プログラム（WPI)シンポジウムが開催され、ニコニコ生放送でもインターネット中継されました(開演10:30 終了17:42 来場者数：15451人 コメント数：5489 nicovideo.jp)。科学研究の世界のトップランナーたちが熱いトークを繰り広げて、とても面白いシンポジウムでした。以下、自分が聞いたセッションについてのレポート。

Part１：宇宙×地球

Part１：宇宙×地球のセッションでは、吉田直紀氏（東京大学 カブリ数物連携宇宙機構 主任研究者）が星（太陽のような恒星）が、宇宙が始まってすぐまだ何もない状態からどうやって形成されるのかを語り、コンピュータシミュレーションにより星の誕生する様子をビデオで紹介しました。難しい方程式に基づいた数値計算により、宇宙で初めて星が誕生する様子をビビッドに示して見せたのには驚きを覚えました。

続いて廣瀬敬氏（東京工業大学 地球生命研究所 所長）が地球の内部構造をどうやって明らかにしてきたかについて語りました。地球の構造を調べたくても、掘削しサンプルを取って来られるのは地表近くのみ。６４００ｍもの深い地球の中心の状態を調べるためには、そのような高気圧、高温の状態を実験室で再現しているのだそうです。最も硬い物質であるダイアモンドを２つ押し合わせて地球の中心と同じ高圧状態を作り出し、さらにレーザーをあてることで地球内部の温度を実現。調べたい物質をこのような条件下において、その挙動を調べることにより、地球の中心部分の謎に迫ろうというわけです。地球の内部のマントル層は固体で、そのさらに内部のコアと呼ばれる領域は鉄が溶けた液体状態ですが、純粋に鉄だけだとすると観測される他の実験結果と合わないため、何か軽い元素との混合物のはずと理論的に予想されていました。金属より軽い元素として、水素、炭素、硫黄などの候補がありますが研究者によって意見が割れていて定説がありませんでした。廣瀬氏は、地球内部の圧力と温度で、マントル層が固体の状態に保たれ、なおかつコアが液体でいられるような条件を満たすためには、コアの成分としては鉄と水素でしか有り得ないという結論を得ました。実験事実に基づいて、地球の姿を正しく理解するための仮説を立て、さらに実験によりそれを検証するという科学研究の進め方がわかりやすく説明されていました。

誰しも子供のときは夜空を見上げて、多数の星を見ながら宇宙ってどうなっているんだろう？と疑問を抱くわけですが、吉田氏いわく、素人が抱く素朴な疑問が、実は現在の宇宙物理学の最先端のテーマそのものなんだそうです。このセッションの企画の意図は、研究者は一体何を考えているのかを知るということだったと思いますが、専門の研究者も実は疑問そのものは素朴なものなのだということを聞いて、へぇーっ、そうなんだ、と思いました。

廣瀬氏は、実験は1年のほとんどはうまくいかなくてがっかりするようなことの連続だけれども、1年に数日、エキサイティングな実験結果を得られることがあり、そのワクワク感が研究の原動力だと語っていました。実験は上手くいかないことがほとんどというのは、実験科学であればどんな分野でも共通するようです。

Part２：動物×植物

Part２：動物×植物のセッションでは、東山哲也氏（名古屋大学 トランスフォーマティブ生命分子研究所 副拠点長）が植物の受精の研究について語りました。めしべの内部、奥深くで起きる受精現象は、両生類の受精などとは異なり、直接観察することが非常に難しいわけです。それをいかにして可視化することに成功したかという話から始まりました。地球上にはおよそ25万種の植物があるそうですが、卵細胞が存在する部分がめしべの組織の内部になくて外側にあるような風変わりな種であるトレニア（Torenia fournieri）を実験材料に選んだことが実験成功の鍵となったそうです。多数の論文を読んでそのような種が存在することを知ったのだとか。また、シャーレの中で受精させて観察しようという試みにおいては、花粉から伸びてきた花粉管が卵細胞と合体させることがなかなかできなくて、試行錯誤の末、実は、伸びた花粉管がめしべの中を通過した場合に受精が起きることがわかったそうです。つまり、めしべは花粉管伸長のは単なる通り道でなく、精細胞に受精する能力を与える役割を担うことが分かったのです。花粉管が卵細胞のほうへ伸びていくことは知られていたわけですが、なぜそうなるのかは140年間もの間謎だったそうです。めしべの中のどの細胞が花粉管を誘引するのかを調べる目的で、めしべを構成する細胞を一つずつ破壊してやることにより、助細胞（じょさいぼう、SY)という細胞が花粉管誘引に必要ということがわかりました。それだけでなく、さらにこの誘引物質の正体を突き止め、その小さなたんぱく質をルアーと名づけました。ここまででも大発見の連続なのですが、さらに驚いたことに、このルアーと名づけられた物質は、植物の種ごとに働きが限定されており、近縁種であっても花粉管を誘引する能力はないことがわかったそうです。逆に、トレニアとは遠縁の種であるシロイヌナズナにトレニアのルアーを分泌させると、トレニアの花粉管はシロイヌナズナのめしべに引きつけられたそうです。受精の際に同種を認識する重要な遺伝子だったという発見です。これらの一連の成果は、好奇心に基づく実験が発端だったわけですが、研究の進展によって、異種植物が交雑するしないの条件が明らかになり、人為的に雑種をつくることにより人間の役にたつ新種を生み出す技術の基礎研究となり得ることがわかりました。

Part２で動物の話をしたのが、柳沢正史氏（筑波大学 国際統合睡眠医科学研究機構）。柳沢氏は、科学研究者は、役に立つかどうかという観点から研究を始めるものではない、そういう態度でいては日本の科学研究は滅びると強く警鐘を鳴らすメッセージを発していました。柳沢氏はエンドセリン（強力な血管収縮作用を有する生理活性物質）の発見者としても知られていますが、現在は睡眠のメカニズムの研究を推進しています。研究では仮説駆動型研究が主流です。この生命現象に重要な役割を果たしているのは、この遺伝子だあろう、だからこの遺伝子を破壊してみて、その効果が確かに予測どおりに現れるかを調べてみよう、というリバースジェネティクス（逆遺伝学）のアプローチが、仮説駆動型と言えます。それに対して、何かの遺伝子が破壊された結果、期待した現象が生じるような動物個体を選びだして、後からその遺伝子の正体を突き止めてやろうという、最初に仮説を持たないアプローチが存在し、フォワードジェネティクス（順遺伝学）と呼ばれます。柳沢氏は、マウスを実験動物として用いて、このフォワードジェネティクスのアプローチを用いた研究を行い、8000匹以上ものマウスの睡眠時の脳波や筋電図を測定することにより、期待通りに、睡眠に異常があるマウスの系統(sleepyと命名)を見つけだしました。そして、その系統ではどんな遺伝子が破壊されているのかを調べています。このようにして、いまだに謎である睡眠のメカニズムに迫ろうとしているというお話でした。柳沢氏は、良いサイエンスをするためのアドバイスとして、専門的度胸（Technical Courage）を持ちなさいと説いていました。重要な問いを立てたら、その問いに答えるためには、自分の得意な手法、自分の専門分野内で必ずしも解決しようとはせずに、使えるものは何でもやる、場合によっては実験手法や専門分野を変えてでもその問題に取り組むという勇気が必要だということです。

今日の科学業界においては、自分の仮説にあうようにデータをでっちあげたり、データの取捨選択をするような研究不正が蔓延っていますが、柳沢氏は、自分の仮説を得られる実験データよりも上に位置づけて（データが仮説に合わない場合に）仮説のほうを優先するような態度は研究不正を誘発する行為であり、してはいけないと警告を発していました。

東山氏は、研究はとにかくワクワクしてやるもの。新しい現象の発見の瞬間が一番気持ちが盛り上がる。その後、論文を書くのは苦しいが、プロフェッショナルという意識を持って、産みの苦しむを乗り越えて、論文にまで持っていくことが重要であるということを述べていました。職業としての研究者の生き方がわかる言葉でした。

柳沢氏は、日本の科学教育のあり方についても言及し、今の日本の教育は、与えられた問いに答える訓練に終始してしまっているが、科学研究で重要なことは、良い問いを見つけることであると述べていました。アメリカでは小さい子供のときから学校でShow&Tellという授業があって、ぬいぐるみでもなんでもいいから何か自分の気に入ったものを学校に持っていき、クラスのみんなのまえで、それが自分にとってどんな意味を持つのかを語らせる授業があるのだそうです。こういう教育を小さいときからずっとやっているので、考える訓練が十分なされると言います。

ホンキギロン（プレゼン）

さて、15時30分からはトークセッションが開催されました。最初にパネリストたちが1人ずつ自分の主張や研究内容をプレゼンし、その後、パネルディスカッションに移りました。

プレゼンのトップバッターはNATURE誌を発行しているシュプリンガー・ネイチャーのアントワーン・ブーケ(Antoine Bocquet, Tony)氏。トニーさんは日本で学位を取っていて日本語がペラペラでした。Tonyさんは、近年失速する日本の科学研究の状態を、数値グラフを見せながら説明しました。もう、どんな指標でもはっきりと数字で日本の失速ぶりが露わになっているという、キツイお話でした。

2番目の登壇は黒川清氏（政策研究大学院大学）。PCとプロジェクタの接続が不調でいつになっても用意したスライドが映し出されないというトラブルに見舞われましたが、そんなことを気にもしないで、日本の研究業界の問題点の指摘に熱弁をふるっていました。会社や組織など自分が所属する組織に忠誠を誓うのでなく、その職種のプロフェッショナルとして行動せよというお話でした。エンジニアやバンカーが日本ではメジャーな会社から同業の別のメジャーな会社に移れないという状態はおかしいと言います。研究者に関しても同様で、博士号を取得した後も同じ研究室に残って仕事をするのは、ラボのPIがその博士号取得者をテクニシャン扱いしているのと変わらないと指摘していました。プロフェッショナルであれば、組織にとらわれずに仕事ができないといけないということです。また、日本の現政権は、大学は社会の役に立つことをやれという圧力を強めていますが、黒川氏は、科学は本来curiosty-driven（好奇心に基づいて行なうべきもの）であると断言します。

JSTさきがけ研究員の戸田陽介氏は、もともとイネの研究で農学博士を取得されたのだそうですが、その後、農学ｘ化学、農学ｘ情報学という異分野融合の機会に恵まれることにより、農学ｘ化学ｘ情報学というユニークな研究分野を開拓されています。異なる分野の研究者は研究のカルチャーや考え方が違いすぎて、共同研究を行なうことも非常に難しいことが多いのですが、戸田氏のように1人で異なる分野に通じていれば、学際的な研究プロジェクトを立ち上げることが可能になり、ユニークな研究を実現できる可能性を示していたと思います。

続いて登壇したのが東大大学院時代にGENEQUEUESTというベンチャー企業を立ち上げた高橋祥子氏。GENEQUEUEST社は、個人が唾液サンプルを送付するとそこからDNAを抽出しゲノム解析を行なうことにより、個人のゲノムの特徴を特定して遺伝子カウンセリングを行なうサービス。日本の研究が失速している一つの理由が、研究費が減っていることと先に話したトニーさんが指摘していましたが、研究を加速するために会社をつくったという高橋氏の行動は、研究費問題に関して一つの解答を与えるものです。何しろ会社を作った目的がそうなので、会社社長という立場でありながら、アカデミアの研究者のマインドも持ち続けているということでした。

このセッションの最後に登場したのが落合陽一氏。大学を辞めて椅子取りゲームからめでたく抜け出しましたという言葉には驚きました。自分で会社を立ち上げて利益を出し、そのお金を大学に還元して自分の大学のポストの給料をそこから出す仕組みにしているのだそうです。これまた、日本の研究が失速した要因として大学のポスト不足が挙げられるわけですが、落合氏のやり方はこのような困難な状況をものともしない生き方で、大変大変驚かされました。1年間に65個ものプロジェクトを走らせているという多作の人です。学生数が44人、会社で雇用しているエンジニアが6人。仕事の効率がどんだけいいの？と凡人の理解をはるかに超えていました。

ホンキギロン（パネルディスカッション）

さて、個々のプレゼンのあと、トークセッションに移りました。ニコニコ生放送らしい企画で、パネルディスカッションの議題はインターネットの視聴者がその場の投票で選びました。投票結果は、

1. 科学・テクノロジー　未来予測　29.4%
2. 国はこう変わるべきだ　14.7%
3. 見習うべき他の国々はこれ　12.7%
4. 博士号の意味　11.8％
5. 基礎研究の本当の価値　10.8%
6. 未来の教育　小・中・高　7.8%
7. 今こそ大学改革　6.9%
8. 研究者発スタートアップ　5.9%

となり、セッションは「科学・テクノロジー　未来予測」のお題でスタートしました。司会者からの質問やパネリストの自由な発言などにより、結果として、さまざまな話題に発展していきました。

↓会場の雰囲気がわかる写真を参加者の方のツイッターから無断拝借。

ホンキギロン最前列!!!!
興味わいたもの全部やってみることにしたからドラムやろっかな pic.twitter.com/YF2TuGdp3P

— おにぎり@LiT!大好き！ (@onigiriyakijake) 2018年2月11日

未来予想

高橋氏は、テクノロジーの進歩が早すぎて人がそれについていけていない。例えば、今頃になって個人が自分自身のゲノム情報を知ることが良いのか悪いのかといった議論をしている。このような未来が来ることはヒトゲノムが初めて解読され時点で予想できたことで、もっと早くから議論をしておくべきだったと言います。トニーさんは、これから来るものを予測することは非常に難しいが、既存の分野の間に新たな研究のインスピレーションがあるだろうといった趣旨のことを述べました。ちなみに、ネイチャーは来年、人工知能関連のNAURE姉妹紙Nature Machine Intelligenceを新たに創刊するそうです。

博士取得者のキャリアパス

博士号を取得後の選択肢の少なさが問題だとトニーさんが指摘していました。高橋氏は「会社を立ち上げた方がリスクが少ない」と断言し、それに対して落合氏が「150%同意」していました。黒川氏も、このような前例ができれば、後に続く人が出てきやすいだろうと述べました。

博士号の意味

高橋氏は、博士は取ったほうがよいと博士号取得を勧めます。一連の流れ、思考のプロセスをインストールできたことに意味があったそうです。落合氏は、博士号は「茶室の扉」程度の意味しかない、つまり入るのに必ず通らないといけないイニシエーション（通過儀礼）と表現していました。これによって、研究者同士が互いを理解しやすくなるというのです。また、「時間的余白」としての重要性も指摘していました。このようなまとまった「空白期間」が大切な意味を持つというのです。戸田氏は博士取得後にしばらく放浪生活を送り、「空白期間」があったそうですが、その間に自分が本当にやりたいことを考えることができて、続きの仕事をせずに新たな道に進むことができて良かったと述べていました。

外に出ることの重要性

黒川氏は、博士号は誰の下でとったかが大事で、しかもそのあとは外に出るべきだと言います。博士号取得者が別のラボに移動することで、その人がテクニシャン的な使われ方をされただけの人か、きちんと研究者として育てられた人なのかが、他に知れることになるからです。また、ネットやテレビで情報を仕入れてわかった気になってはいけないと注意していました。実際に外に出ていって、五感で感じ取る経験が重要だと言います。日本の外に出ることにより、健全な愛国心も生じるものだとのことです。

好奇心について

科学研究の出発点として大切なのは好奇心ですが、これに関してもいろいろと興味深い発言がありました。落合氏いわく、「好奇心フィルター」を一つみつけると人生が豊かになるとのことです。これには高橋氏が強く頷いていました。ちなみに落合氏にとっての好奇心フィルターは「波動」だそうです。好奇心が旺盛ならいいのかというとそうでもなくて、博士号を取得するための研究期間はむしろ好奇心をストップさせて、一つのことを最後までやりきることに全力を注がないといけない、とトニーさんが指摘していました。

科学者を育てる家庭環境

子供時代の過ごし方にも話題が及びました。落合陽一氏のお父さんは、言わずと知れたジャーナリスト落合信彦氏であり、興味深いエピソードが披露されました。高橋氏は子供のときに親の都合でフランスに住んでおり、「外国人」として現地の学校で過ごしたそうですが、日本ではどうなの？といろいろ聞かれたりして、「人と違うことの素晴らしさ」を経験できたそうです。ただ、残念なことに日本に帰国すると、女子で一緒にトイレに行かないとハブられるといった日本人特有の「同調圧力」のせいで、とても生き辛い思いをしたとのこと。そんな日本人も遺伝情報を見てみればみんな一人一人が違っていることが実感できるそうです。質疑応答の時間でも「同調圧力」が話題になりましたが、黒川氏は、人と違っていることはいいこと、偏狂はイノベーションなんだよと強調していました。

科学は楽しい

質疑応答では会場からも活発に手が上がり、会が非常に盛り上がりましたが時間もだいぶ押して、最後のまとめを振られた落合氏が、「サイエンスは練習すれば楽しい。お酒も練習すれば楽しいのと同じ。サイエンスって楽しいんだということを覚えてもらえれば。」とうまいことを言っていました。最後に、この会をプロデュースした司会者の樋江井氏が、みなさんが未来を始めるための一歩を踏み出せたら嬉しい、と締めて閉会となりました。

このシンポジウムがニコ生で中継されたことも含めて、科学研究の世界でもいろんな新しい、面白いことが起きているんだなあと思いました。もちろんオーソドックスな研究をされてきた方々の発表でも、示唆に富む言葉が多くとても刺激を受けました。本レポートは走り書きメモと頼りない記憶力に基づいて書いたため、紹介した内容が発言者の言葉通りではないかもしれませんし、聞き違いや自分の理解の間違いである可能性もあります（発言順にこだわらずにまとめたところもあります）。書ききれなかった内容もたくさんあります。興味を持たれた方はニコニコ動画（有料）で視聴可能です。予定よりも時間が押してしまったようですが、それだけ熱のこもった内容で、最後の聴衆の拍手の大きさからすると、参加者もみな満足して帰ったのではないかと思います。ファシリテーターとして各セッションの司会進行役を務めた梶井宏樹氏（Part１：宇宙×地球）、武田真梨子氏（Part２：動物×植物）、樋江井哲郎氏（ホンキギロン）が、研究者から適切に発言を引き出し、さらに研究者の言葉が聴衆にわかりやすく伝わるようにと尽力していたのも印象的でした。シンポジウムが発信していたメッセージは、「人とは違うことをやろう」「まだ誰もやっていない領域に恐れずに踏み込もう」「できることから始めよう」「最初の一歩をとりあえず踏み出してみよう」というもので、子供からオトナにまで刺激を与える内容でした。

参考

1. 世界トップレベル研究拠点プログラム（WPI）サイエンスシンポジウム生中継 (nicovideo.jp)
2. CEOからのメッセージ ネイチャー・ジャパン株式会社　代表取締役社長 アントワーン・ブーケ(natureasia.com)
3. 【戸田　陽介】ディープラーニングを利用した植物表現型の定性的・定量的計測技術の開発（さきがけ）
4. 落合研究室（筑波大学）
5. 中高生のみんな、これから“学校”のルールが変わるかもしれないよ【落合陽一インタビュー】(makeys.me 2017.06.09)
6. 「TDK Attracting Tomorrow Lab」落合陽一さんインタビュー：波動とAI、メタマテリアルの関係を解く (GIZMODO 2017.09.04)
7. 落合陽一インタビュー「生活・趣味・教育まで、日常に広がるAI」 (softbank.jp 20170421)
8. 「Fairy Lights in Femtoseconds」落合陽一さんインタビュー：「アートはもうテクノロジーでしかなくなる」(GIZMODO 2015.08.17) 「アートはもうテクノロジーでしかなくなる」というのが俺の持論なんです。技法やメディアの発明はアートの表現を加速してきたけど、今ってすごい速度で発明が起こるじゃない。そしたらコンテンツよりもテクノロジーが重要になってしまう。近い将来、コンピューターと実世界の区別がつかない時代が来たら、コンピューターの殻をどうやって破るか、どうやって認識の外の世界へ越境するかということがアートになるはずです。
9. 現役東大院生でバイオベンチャー起業 –事業と研究のシナジーを生み出す− 株式会社ジーンクエスト　代表取締役社長　高橋祥子 (ReLife 2014.09.23) 起業しようとした思ったキッカケは何でしょうか？　キッカケは、このビジネスモデルを日本に創ったらどうなるのか、どんなに研究が進むのか、を自分の手で創って自分の目で確かめたいという好奇心です。
10. 医師インタビュー企画 Vol.1 黒川 清 僕は既定路線を進むしかないと思い込んでいる学生や若い医師たちに、人生の選択肢の広さを、身をもって示したかったのです。黒川清　Kiyoshi Kurokawa 政策研究大学院大学アカデミックフェロー (career.m3.com/contents/epistle)
11. インタビュー -第5回「中学生から海外との交流を」内閣特別顧問・イノベーション25戦略会議座長 黒川 清 氏 (Science Portal 2007年5月14日)
12. 常識を打ち破らない限り“凋落”は続く。世界で“他流試合”を推し進めるべき　第11回 テクノロジストオピニオン第11回 政策研究大学院大学 名誉教授　黒川 清 (criprof.com/magazine/2018/01/25)
13. 国会事故調委員長・黒川清さんの嘆き (WEB RONZA 2013年03月12日)
14. 日本科学未来館　科学コミュニケーター　樋江井哲郎さんインタビュー～未来を決める場にいたい、未来を決める場を作りたい～ (asta vision 2015.06.10) 出てきたアイデアによって自身の行動が変わったり、意見が違う人たちがお互いに歩み寄ったり何かを決めていくような合意形成の場が理想です。
15. 女性同士のウザイ同調圧力はこうしてできあがる！対処方法もご紹介します！(violet-tokyo.com June 7, 2016)
16. 吉田研究室（東京大学）
17. 廣瀬研究室 (東京工業大学）
18. 東山研究室（名古屋大学）
19. 柳沢研究室（筑波大学）

全米科学財団（National Science Foundation, NSF）が、世界の科学技術の動向をまとめた報告書Science and Engineering Indicators 2018を発表しました。2016年の論文数世界ランキングで、日本は6位。論文総数が減少傾向にある国は日本だけで、その凋落ぶりが際立ちます。

論文数ランキング1位は中国 、以下、2.アメリカ、3.インド、4.ドイツ、5.イギリス、6.日本。7.フランス、8.イタリア、9.韓国、10.ロシア、11.カナダ、12.ブラジルの順。

(出典：Science and Engineering Indicators 2018)

中国の台頭は、総論文数だけでなく被引用数ランキングトップ1%論文のランキングで見ても、著しいものがあります。

(出典：Science and Engineering Indicators 2018)

ちなみに前回の報告書Science and Engineering Indicators 2016では、日本は3位でした。Science and Engineering Indicators 2018のレポートでは、ドイツ、イギリス、インドに抜かれて6位に転落したということになります。

(出典：Science and Engineering Indicators 2016)

10年前の報告書

日本が論文数2位という時代が、かつてありました。

(出典：Science and Engineering Indicators 2008)

報道

1. 科学論文数、日本６位に低下…米抜き中国トップ (読売新聞 YOMIURI ONLINE2018年01月25日 15時13分):”【ワシントン＝三井誠】科学技術の研究論文数で中国が初めて米国を抜いて世界トップになったとする報告書を、全米科学財団（ＮＳＦ）がまとめた。 … 報告書は各国の科学技術力を分析するため、科学分野への助成を担当するＮＳＦが２年ごとにまとめている。２０１６年に発表された中国の論文数は約４３万本で、約４１万本だった米国を抜いた。日本は１５年にインドに抜かれ、１６年は中米印、ドイツ、英国に続く６位。”
2. 科学・工学分野の論文数、中国が初の首位　米国抜く　日本６位　米財団調査（産経ニュース 2018.1.25 18:07更新）【ワシントン＝塩原永久】各国の科学技術力の分析に当たる全米科学財団（ＮＳＦ）がこのほどまとめた報告書で、科学技術の論文数で中国が初めて米国を上回り世界首位となったことが分かった。日本は６位となり、新興国ではインドにも追い抜かれており、科学技術立国としての基盤低下が懸念されそうだ。

Science and Engineering Indicators

1. Science and Engineering Indicators
2. Science and Engineering Indicators 2018　Chapter 5 Academic Research and Development > Outputs of S&E Research: Publications
3. Science and Engineering Indicators 2016
4. Science and Engineering Indicators 2014
5. Science and Engineering Indicators 2012 (PDF, 592 pages)
6. Science and Engineering Indicators 2010 (PDF, 566 pages)
7. Science and Engineering Indicators 2008 Digest, Digest PDF (36 pages)
8. Science and Engineering Indicators 2006
9. Science and Engineering Indicators 2004 (Archived page)
10. Science and Engineering Indicators 2002 (Archived page)
11. Science and Engineering Indicators 2000 (Archived page)
12. Science and Engineering Indicators 1998 (Archived page)
13. Science and Engineering Indicators 1996 (Archived page)
14. Science and Engineering Indicators 1993 (Archived page)

参考

1. 研究力向上　論点　平成２９年１１月　内閣府政策統括官（科学技術・イノベーション担当）(PDF 41 pages)
2. 論文の引用動向による日本の研究機関ランキング(Clarivate Analytics)本分析は、後続の研究に大きな影響を与えている論文（高被引用論文）数をもとに、世界の中で日本が大きなインパクトを与えている分野における国内で存在感のある研究機関を把握しようという試みです。 研究機関や研究者個人が特定の集合の中でどのくらいの位置にいるのかを分析する指標として、高被引用論文などの相対的な指標による分析に注目が集まっています。
3. 国立大学協会政策研究所所長自主研究　運営費交付金削減による国立大学への影響・評価に関する研究～国際学術論文データベースによる論文数分析を中心として～　平成27年5月鈴鹿医療科学大学学長　豊田長康(PDF 148 pages)
4. 論文数で日本は世界2位から4位に 複数国への特許出願数は1位維持 (Science Portal News 2017年8月17日):”科学技術・学術政策研究所が日本を含めた世界主要国の科学技術活動を体系的に分析した「科学技術指標2017」をまとめ、このほど公表した。そのうち論文については「科学研究のベンチマーキング2017」としてより詳細に分析した。公表資料によると、2013～15年の3年間に日本が出した論文数は、10年前の米国に次ぐ世界2位から4位に下がり、中国、ドイツに抜かれた。日本の科学研究力の低下傾向があらためて浮き彫りになったが、一方で特許出願に着目すると現時点ではまだ世界有数の技術力を維持していることがうかがえる。「科学技術指標2017」によると、2013～15年の年平均の論文数の世界一は20年前、10年前と変わらず米国がトップ。日本は64,013件で、03～05年の67,888件から減少している。これに対し13～15年の中国は219,608件。03～05年の51,930件と比べて約4倍も増えた。10年前より論文数が増えて13～15年の数が64,747件になったドイツにも抜かれて日本は世界4位に落ちた。日本の研究者数は2016年時点で66.2万人。中国、米国について3位で、論文数順位は研究者数順位を下回った。”
5. 調査資料 – 262 　科学研究のベンチマーキング 2017　-論文分析でみる世界の研究活動の変化と日本の状況-　２０１７年 ８月　文部科学省 科学技術・学術政策研究所　科学技術・学術基盤調査研究室 　村上 昭義 伊神 正貫 DOI: http://doi.org/10.15108/rm262（PDF 230 pages）
6. 科学技術・学術政策研究所　科学技術指標・科学計量学 » 科学技術指標 » 科学技術指標2016（目次） » 4.1.2研究活動の国別比較
7. NISTEP科学技術・学術政策ブックレット Ver 2 日本の大学における研究力の現状と課題 科学技術政策研究所
   平成25年4月 (PDF 36 pages)
8. 調査資料– 239 　科学研究のベンチマーキング2015　 -論文分析でみる世界の研究活動の変化と日本の状況- 　２０１５年８月 文部科学省科学技術・学術政策研究所科学技術・学術基盤調査研究室 阪彩香　伊神正貫(PDF 199 pages)
9. 論文データにみる日本の化学、アジアの化学　日本化学会春季年会2013年3月24日（日）トムソン・ロイター学術情報ソリューション棚橋佳子(PDF 33 pages)
10. 科学技術政策研究レビュー 第３巻 研究レビュ－ ３-１　研究活動の国際化 ～世界の変化を見る～ 研究レビュ－ 3-1-1　OECD主要国中心の活動状況　～論文生産における日本の位置の把握　国際共著論文にみる日本の位置の把握～　科学技術基盤調査研究室　阪 彩香 　研究レビュ－ 3-1-2　論文の分析から見る開発途上国の研究活動と日本との国際共著　第1調査研究グループ　加藤 真紀 　研究レビュ－ 3-1-3　研究者国際流動性の論文著者情報に基づく定量分析　～ロボティクス、コンピュータビジョン及び電子デバイス領域を対象として～　科学技術動向研究センター　古川 貴雄 （ＰＤＦ118ページ）
11. 平成23年度研究開発評価シンポジウム～研究開発機関の現状分析に基づく研究戦略の在り方について～日本および世界の論文投稿状況の分析ー これからの方向性を探る ー東京大学評価支援室インスティテューショナル・リサーチ担当船守美穂2012年3月6日（ＰＤＦ）
12. 平成22年(2010年）版科学技術白書  解説　論文成果に見る我が国の状況　国・地域別論文発表数（上位25か国・地域）1988年（昭和63年）ー1998年（平成10年）ー2008年（平成20年）
13. 日本の「数学」研究の脆弱さ、露呈。 論文数の世界シェア、中国に抜かれ第６位！ 旺文社 教育情報センター 18 年 6 月 文部科学省科学技術政策研究所(NISTEP; NationalInstituteofScienceand TechnologyPolicy)は先ごろ、諸科学の礎となる数学研究について、日本と主要国の現状及び他分野研究者の数学に対する認識などを分析、『忘れられた科学－数学』(POLICYSTUDYNo.12／2006 年 5 月)にまとめた。 (PDF 8 pages)

過去の報道

1. 無残な科学技術立国、人口当たり論文数37位転落 (団藤保晴 | ネットジャーナリスト、元新聞記者 YAHOO!JAPANニュース 2015/5/10(日) 6:06):”科学技術立国を唱えてきた日本の無残な実情が見えました。人口当たり論文数を指標にすると東欧の小国にも抜かれて世界で37位に転落です。国立大学法人化で始まった論文総数の減少傾向が根深い意味を持つと知れます。国際的に例が無い、先進国での論文長期減少の異常を最初に指摘して反響を呼んだ元三重大学長、豊田長康氏が新たに作成したグラフを《いったい日本の論文数の国際ランキングはどこまで下がるのか！！》から引用します。 “
2. India ranked fifth in region in paper publication (K. S. Jayaraman nature INDIA Published online 13 April 2015 doi:10.1038/nindia.2015.47):”Indian scientists published far less science papers than China in 2014 and trailed behind Japan, South Korea and Australia, according to an analysis of scientific output from countries in the Asia-pacific region1. “

追記

新しい記事　→　京大も2017年物理出題ミスを認め追加合格が17名（うち、既に京大の他学科在籍者11名）になったことが2018年2月1日の記者会見で発表されました。

＊　＊　＊　以上、追記　＊　＊　＊

2017年阪大入試物理の出題ミスを2017年8月に指摘していた予備校の先生が、京都大学の2017年物理においても出題ミスがあったのではないかという指摘をしています。

2017年京都大学前期日程物理IIIの問題文

京都大学 前期日程 物理 Ⅲ　問題文（代々木ゼミナール）

京大に対する出題ミスの指摘

京大の2017年入試物理でも出題ミスがあるという指摘がなされました。

昨日，京大に送ったメールの文面 pic.twitter.com/szAyQKqMSP

— よしだひろゆき (@y__hiroyuki) 2018年1月20日

問題点の解説

いちおう完成しました。今度は図も少し入れました。https://t.co/NB3tJiKCWd

— よしだひろゆき (@y__hiroyuki) 2018年1月17日

割れている予備校の解答

（せ）の選択問題の解答が駿台は①、河合塾と代ゼミは②と割れています。

1. 駿台の解答　大学入試解答速報　京都大（物理問題III)　せ①
2. 河合塾　2017年国公立大二次試験　解答速報　京都大学（前期）物理　解答例　物理問題III　せ②
3. 代々木ゼミナール　2017年入試問題と解答例　京都大学　前期日程　物理III　せ②

新しい記事　→　京大も2017年物理出題ミスを認め追加合格

京大の2017年入試物理IIIに関するツイート

ツイッター上の様々な意見を紹介します（＊随時追加、変更）

1. あらきけいすけ@OUS‏ @arakik10京大の問題（車が壁に平行に走るときの波の干渉の部分だけ）を解いてみた。反射での位相の振る舞いは難しいかも。SEGの先生の「車の位置での波が云々」は、言いがかりに過ぎないように思われる。 / “卵と壁？あるいは京大の音波の問題を解…” 19:07 – 2018年1月21日
2. そら豆@そう、まさかあの…‏ @somasakaanoさらに言えば、縦波の音波の反射条件を指定するとき、固定端や自由端という単語を使うのは避けるべき。「反射の際、位相は変化しないとする」などの方が紛れがない。それにしても、反射の際疎密波の位相が反転する特殊な壁って現実的に考えられるのだろうか。京大2017物理入試問題ミス疑惑の件。1:43 – 2018年1月23日
3. thunderbirdroid @thunderbirdroid　なるほど、反射波の干渉では音を変位波とするか密度波とするかで答えが逆になるのな 音が全方位に出てること、音源と観測点の距離がゼロなことから、出題意図は密度波に思われるが、それなら壁を固定端と表現するべきではなかったtwitter.com/h_okumura/stat…

   11:25 – 2018年1月21日
4. よこ‏ @alfayoko返信先: @mikomoe212さん反射については「固定端反射と見なす」と言ってるからその前提で考えれば良いけど、「（直接波と反射波の）音波が弱め合う」という条件が微妙といえば微妙。まあ大多数の受験生は「音波が弱め合う」＝「定常波の節」と考えると思いますけど。19:34 – 2018年1月20日
5. k‏ @musicisthebest_返信先: @kikumacoさん　固定端という表現をすれば、高校生は｢位相が反転した｣と解釈して、弱め合う条件を｢経路差が波長の整数倍｣と解きます。それは責められないでしょう。 個人的に疑問なのは、｢固定端｣という表現をしたとき、作題チームは正しく音波の反射を捉えていたのだろうか、という点です。18:00 – 2018年1月20日
6. よしだひろゆき‏ @y__hiroyuki 大阪大学の問題は問題としては一応成立していて，出題者が解答を間違えたのと，その後の説明が論理的，物理的に破綻しているのに対して，京都大学の問題は，問題自体が破綻している。21:49 – 2018年1月17日
7. 高井隼人‏ @takaiphys6 阪大は6月の入試問題検討会に出席していたので，そこで指摘されているが，京大は出席していないので，話題にはなったが京大にその声は届いていない。阪大と同様，解答速報は駿台の解答速報のみ他と違う。青本でも指摘されている。だから赤本と青本で答えが違う。結局困るのは，過去問を解く受験生。4:04 – 2018年1月12日

8. 早川由紀夫‏ @HayakawaYukio 　京都大学入試2017年物理「空気中の音波の反射条件は固定端反射とみなすものとする」う～む。　13:00 – 2018年1月10日

新しい記事　→　京大も2017年物理出題ミスを認め追加合格

報道

1. 京大入試の物理問題「解答不能」と指摘　正解は非公表 (朝日新聞DIGITAL 2018年1月22日12時27分):”吉田さんは１９日、「本来は全員に得点を与えるべきだ」と指摘するメールを京大に送付。２０日には文部科学省に対して、指導を求めるメールを送った。吉田さんは大阪大の入試ミスでも、大学側に問題の不備を指摘した。この時にミスが判明した問題も、物理で音波に関する設問だった。文科省は、京大に検証を含めた対応を促した。　一方、京大は取材に「解答に至った経緯を含む思考力をも重視する問題が多く、一義的な解答を示せない問題の正解を示すことによる混乱を招かないよう、正解は一律非公表としている」とコメントしている。”
2. 京大入試、物理に「解答不能」…予備校講師指摘 (読売新聞 YOMIURI ONLINE 2018年01月21日 08時36分):”京都大（京都市）が２０１７年２月に実施した一般入試の物理の問題について、「条件が不足しており、解答不能ではないか」などの指摘が出ていることがわかった。　京大は解答例を公表しておらず、対応を検討しているという。　京大に出題ミスの可能性を指摘しているのは、東京都杉並区の予備校講師・吉田弘幸さん（５４）。大阪大の昨年２月の入試についても、物理の出題ミスを８月に阪大に伝えていた。”
3. 京大入試、解答不能と指摘 昨年2月、物理の問題 (共同通信社 2018/1/21 12:24):”京都大が昨年2月に実施した一般入試の物理の問題について、「解答が不能ではないか」などの指摘が複数あったことが21日、大学側への取材で分かった。”
4. 京大入試「解答不能」と複数の指摘　昨年２月、物理の問題　阪大の入試の誤りを指摘の塾講師も (産経WEST 2018.1.21 12:35更新)
5. 京大 物理の問題に解答不能の指摘　昨年入試で (毎日新聞2018年1月21日 12時35分 最終更新 1月21日 13時36分):”京都大が昨年２月に実施した一般入試の物理の問題について、「解答が不能ではないか」などの指摘が複数あったことが２１日、大学側への取材で分かった。”

新しい記事　→　京大も2017年物理出題ミスを認め追加合格

同じカテゴリーの記事一覧

• ドラゴン桜２最終話　東大合格発表
• 東大理3は無理と絶望した高2生が東大前で共通試験の受験生らをナイフで刺傷
• 東大が無理で京大？まだ偏差値で選んでるの？
• 大学選びに悩む高校生に向けて大学が自ら紹介する大学の魅力
• 海外の大学へ進学：徳島の高校からスタンフォード大学に合格した松本杏奈さん
• 共通試験第2回（令和4年度）における阿鼻叫喚
• 大学入学共通テストへの記述式問題および英語民間検定試験の導入を断念することが正式に決まる
• 日曜劇場『ドラゴン桜』TBSテレビ 第2話 2021年5月2日
• みんなで振り返る東大2次試験（前期日程）令和3年2月25日（木）・26日（金） 解答速報・問題解説サイト・ツイート
• ’21入試出題ミス 阪大・早稲田・青学・理科大
• 令和3年（2021年）第一回共通テストの問題文と模範解答、出題傾向分析
• 東京大学第2次学力試験出願状況速報 令和4年度（2022年）、令和3年（2021年）（参考）
• 令和3年（2021年）初めての「共通テスト」が実施
• 東京大学入学試験（2次）2020年2月25日～26日　ツイートまとめ & 解答速報サイト＆合格者（受験番号）発表
• 2020年早稲田大学理工入学試験問題数学で出題ミスの指摘　物理、化学も　文学部国語まで
• 大学入学試験の採点に纏わる９つの疑問
• 2020年東大足切り予備校の予想サイトと2次出願状況速報サイト
• 【正しい大学選び】私立大学医学部の学生生活紹介動画集
• 今からでもまだ申込みが間に合う大学入学試験の模試
• 2019年3月10日（日）東京大学入学試験合格者発表　21時～AbemaTV『ドラゴン堀江』も特別番組を生放送
• 2019年度大学入学試験解答および出題ミスの可能性の指摘・報道　慶應理工物理など
• 2019年度東大2次試験問題と解答速報
• 東大足切りセンター試験ボーダー情報 自己採点653点のホリエモンはどこを受験可能？
• 東大入試数学で得点できる問題集選びと勉強法
• ドラゴン桜　全巻（全195話）がmanga-zero.comで無料で読み放題
• 受験勉強と男子の性欲と禁欲の是非について
• 半年の受験勉強で東大合格!? 実写版ドラゴン桜『ドラゴン堀江』がAbemaTVで始まる
• 子供を東大に入れる子育ての方法、家庭環境、親の特徴
• 東大入試で理系数学が劇的に易化した理由
• 東京大学に合格する勉強方法と受験戦略
• 東大が民間英語テストに関する答申を公表
• 2018＆2019 主な県立高校の東大・京大合格者数
• 大学入試への民間英語試験の暴力的な導入
• 大阪大学が物理入試出題ミスの検証結果を公表
• 大学入試改革の民間英語試験候補リスト
• 2017年阪大&京大入試 音波の問題の解説
• 京大も2017年物理出題ミスを認め追加合格
• 京大2017年入試物理でも出題ミスの指摘
• 阪大が2017年入試物理出題ミスを解説
• 阪大2017年入試「物理」出題ミスの真相
• 高校生物の重要語句512語のリスト
• 生命科学が学べる日本の大学院 大学 学部 学科
• データサイエンスが学べる大学と学部
• 最後の大学入試センター試験令和2年（2020年） 問題と解答速報・集計ツールサイトまとめ

阪大2017年入試「物理」出題ミスを2018年1月6日に公表した大阪大学が、正答が３つあるという主張に関して1月12日に追加説明を公表しました。模範解答および採点にあたっての考え方が、非常に詳細に述べられています。

しかし、”問題Ａの前文に、音叉は常に決まった振動数の音を発することが明示されているため、問題の前提条件としてはどちらかのモードのみで振動していると考える。”と言いつつ、”Ａ-I. では逆位相振動モードを設定していた。Ａ-III. の問４では振動モードを特定していなかった。”という説明自体、ロジックが完全に破綻しています。

矛盾した説明しかできないということは、つまりは、この説明は苦し紛れでつくっただけで、本当のことを伝えていないということでしょう

音叉とは、軸についている二本の腕が振動することにより、ある特定の振動数をもつ音波を発生する装置である。音叉の腕の振動の様子(モード) にはさまざまなタイプがあり、主に、二本の腕が互いに逆向きに振動するモード(以下、「逆位相振動モード」と呼ぶ、Ａ-I. で設定した振動モード) と二本の腕が同じ向きに振動するモード(以下、「同位相振動モード」と呼ぶ) がある。音叉の基本的な振動モードは一般に逆位相振動モードであり、逆位相振動モードの方が実験的に観測されやすいと思われる。ただ音叉の振動を実験的に観測した著者による参考文献Russell, D. A. (2000). \On the sound eld radiated by a tuning fork.” American Journal ofPhysics, 68(12), 1139-1145. https://doi.org/10.1119/1.1286661 および同著者によるWeb ページhttp://www.acs.psu.edu/drussell/Demos/TuningFork/fork-modes.html によると、同位相振動モードで振動している様子も実際に観測されている。音叉を一つ定めたとき、同位相振動モードおよび逆位相振動モードはどちらもその音叉に対して可能な振動モードであるが、一般にそれぞれ異なる振動数の音波を発生する(前述の参考文献)。問題Ａの前文に、音叉は常に決まった振動数の音を発することが明示されているため、問題の前提条件としてはどちらかのモードのみで振動していると考える。

Ａ-I. では逆位相振動モードを設定していた。Ａ-III. の問４では振動モードを特定していなかった。しかし、問５においては同位相振動モードで振動していることを前提として問題が作られていた。

理科問題(物理) 〔3〕Aの解説（1月12日追記）（大阪大学）　（一部を抜粋。太字強調は当サイト）

阪大がこのよう模範解答を公表したことは、非常に歓迎すべきで、高校生、受験生の物理の勉強にも有益でしょう。しかし、出題ミスの釈明部分に関して言えば、全くなんの正当化にもなっていません。

〔３〕Aの問題文中には、、音叉に複数の振動モード（同位相または逆位相）が存在するという記述はありません。この物理の問題は、音叉がどのように振動して音を出すのかという予備知識を受験生に要求しておらず、むしろ、A-Iで受験生を誘導するような形で、逆位相振動モードによって音が発生する様子を図で丁寧に説明していたわけです。音叉の振動モードの可能性を複数考えると答えが一つに定まらないため、出題者の意図として、この段階で問題の条件設定をそのように絞ったということのはずです。ですから、受験生にしてみれば、A-Iでの誘導に則って、A-III問４も音叉が「逆位相振動モード」で音を発生させているという前提で解くのが当然でしょう。

A-Iの中で音叉が「逆位相振動モード」で音を出すことを丁寧に説明して受験生を誘導しておきながら、突然、A-IIIでは「同位相振動モード」で考えた答えのほうが「正答」で、「逆位相振動モード」で考えた答えも追加で正答とする阪大の態度は、矛盾しています。当然、外部からの最初の2回の指摘を却下した理由として、「同位相振動モード」で考えた答え2d=(n-1/2)λが正答だからというロジックは成り立ちません。

この追加説明は、物理の説明に関する部分は納得のいくものですが、出題ミスに関する釈明としては全く説得力がないと思います。大問のなかで分かれている小問ごとに、実は問題設定はバラバラなんですよというのは、これまでの入試の出題方法の常識を否定するような主張です。

阪大の追加説明に対する世の中の反応

おおっ追記が！n-1/2にしたのは音叉の同位相振動モードを想定したと！それ後付けの理由じゃないかな（前の小問と違うし，だいたいそのモードは基音と違う） https://t.co/pm0fcCEslX

— Haruhiko Okumura (@h_okumura) 2018年1月12日

まず問題Aの全文に「使 用する音叉は，振動数 500 Hz の音を，必要なだけ長い時間にわたって発し続ける とする 」とあるにもかかわらず、A-ⅠとA-Ⅲでは振動数が異なる別の振動モードを想定していたというトンデモな言いわけを始めた大阪大学。
それなら問５の音速の計算はいったい何だったんだ。

— MAKIRINTARO (@MAKIRIN1230) 2018年1月12日

半整数倍で同位相モードの振動も観測されるとして，参照されているリンク先を見ると「Asymmetric Modes (in-plane bending)」の振動モードのことを指しているようだけど，この振動数の共鳴板に音叉を固定しない限り，空気がこの振動数で揺れることはないと思う．

— 小島　徹也 (@coJJyMAN) 2018年1月12日

「問題Ａの前文に、音叉は常に決まった振動数の音を発することが明示されているため、問題の前提条件としてはどちらかのモードのみで振動していると考える。」はどこへ。もう知らん。

— 魚田雅彦 (@muota_here) 2018年1月12日

A-Ⅰで「音叉は逆位相」という内容が明記されていながら、A-Ⅲは同位相を想定とか、物理以前に国語として崩壊している。説明として最悪。
問４と５の出題を誤り、問５から「忖度」して答えた受験生も相当いるはずなので問４は正解を３つ（実質２つ）でよいではないか。もはや失うものもないだろうに。

— ノブ山 (@crzexpress) 2018年1月12日

いくらなんでも見苦しすぎるわこんなん。 問1で考えさせたのと逆のモードをスタンダードとして当初正解設定していましたは無理だろ。 これを想定したっていうならn-1/2を不正解にしなくてもよいっていう(かなり苦しい)言い訳にはなるが。

— らいね (@xibritte) 2018年1月12日

> 問5においては同位相振動モードで振動していることを前提として問題が作られていた。
とうてい真実とは思えない。
だが、もし本当だったとしたら、問1があるのにそれを前提にしたというのは極めて異常。

正直に「間違いました」と言えない理由があるのか？@h_okumura https://t.co/FKwAfFcip8

— Hal Tasaki (@Hal_Tasaki) 2018年1月12日

同じ問題の中で設定（条件）が異なるというのは入試問題としては無理があると思うな。
というわけで，８割ほど完成していた論文は全面的に書き直しです。今日中の完成は諦めます。

— よしだひろゆき (@y__hiroyuki) 2018年1月12日

阪大が2d=(n-1/2)λを正解に残した理由を発表した。音叉の同位相モード（両腕が同時に右、左と動く）を想定していたという。問題の前半で逆位相モードを説明しておいて、それは苦しい言い訳だろう。音波の“密部”ではなく、波の“山”が同時に左右に出されると勘違いしていたと、なぜ素直に言えないのか。

— 金子朋史 (@catom_knk) 2018年1月12日

粗密波の反射は自由端反射になるのでは…。振動モードが2通り考えられるとか、初めの問の誘導自体を無視するような言い訳はやめたほうが良いと思ふ。何のために初めの問題があるのか。
粗密波の扱いを密度と変位で取り違えてましたって認めちゃえよ。

— しのぶ@このみ年越しライブ余韻 (@shinobu1103) 2018年1月12日

大阪大学、苦肉の策に出たか？
Ａ-I.で「２本の腕は互いに逆向きに振動し，周囲の空気に圧力変動を与えて いる。」と書いているのに解説では「逆位相振動モード」もあると来たか。https://t.co/NvftYDFaK2

同じ問題の中でちゃぶ台返ししちゃ駄目だろ。

— 渡辺博之(魯) (@litulon) 2018年1月12日

「設問ごとに違った振動モードを想定してた」ってさすがにギャグ(笑)

— さんた (@santasshu) 2018年1月12日

大阪大学入試出題ミス、大学側の用意した答えに加え指摘された2つ答えを合わせた合計3つが答え、というストーリーが既にできあがっているので、各方面から違うと言われてついに「実はこういう条件を想定していたんです～」と後出ししてきた。
笑える（笑えない

— ぼくさー (@boxeur0211) 2018年1月12日

なにか、２（５）チャンネルで罵倒され、反例を必死でぐぐる人みたいな考え方だ。出題者は同位相モードで音叉叩いたことあるのか？

— ｈｒｋ先生 (@Prof_hrk) 2018年1月12日

阪大はなぜ誤りを認めないのか

問5との整合性を考えて問4を同位相振動モードと考え直した受験生がいたであろうという配慮から、そのような答えに3点を与えるのはやむを得ないかもしれません。しかし、本来あるべき採点、すなわち、問4で同位相振動モードで考えた解答（＝誤答）は0点（配点3点）、逆位相（＝正答）で考えた答えに3点、問5は設問の矛盾から問題が成立しないので全員に4点（配点4点）として採点をやり直せば、1月6日の追加合格者30人以外にも、もっと多くの合格者が出るはずです。出題ミスに伴う変則的な採点方法のせいで、問4、問5を一番正しく答えた人の中に不利益を被る人が出たという批判を恐れるあまり、阪大は誤答を頑なに認めないのかもしれません。

もしかして、阪大が同位相モードなんてのを持ち出してきたのって、無理矢理にでも最初の正解を正当として扱い続けないと、すでに合格している人の点数が下がって、さらに追加で合格者を出さないといけなくなるからなのだろうか？

— しがない (@shiganai_pd) 2018年1月15日

阪大が2017年入試「物理」出題ミスを解説 | 日本の科学と技術 https://t.co/jRGZsfOLPJ
大学が用意したもとの解答を間違えにしちゃうと、追加合格者数が30人じゃ済まなくなるんだろうなと邪推。

— つらっキー（元イオンモールメンバーズ会員 (@gekitsura) 2018年1月14日

210ご冗談でしょう？名無しさん2018/01/12(金) 22:44:07.38ID:???

この言い訳見苦しすぎるよね。
素直に間違えちゃったゴメンちゃいって言えないのかと

 

214ご冗談でしょう？名無しさん2018/01/13(土) 01:11:11.78ID:???>>215
阪大さん恥の上塗りをしてしまったね。 都合のいい論文必死でググったんですね。

 

218ご冗談でしょう？名無しさん2018/01/13(土) 09:14:15.03ID:???
まあそうしないと、今まで正解した人を不正解にしなきゃいけないもんな。
そうすると合格のラインが下がって、新たな合格者が３０人じゃ効かないｗ

 

227ご冗談でしょう？名無しさん2018/01/13(土) 12:05:09.78ID:???>>228

合格者を不合格にできないけど、それは表立って言えないから捻り出された理屈じゃない？

 

232ご冗談でしょう？名無しさん2018/01/13(土) 13:29:08.05ID:???

それまでの解答を不正解にすると、合格ラインが下がり、逆転合格者が
さらに増えることになる。それをふせぐために両方正解にし、３０名で抑えた
というのが真相だろう。

 

279ご冗談でしょう？名無しさん2018/01/15(月) 00:47:01.66ID:KVLUo8Ec

物理的正しさとは関係なく一度正答とし合格として入学を認め9ヶ月経過したものを不合格にはできん。むりやりのコジツケせずにそう弁明すればいいのに。

 

（引用元：阪大入試出題ミス https://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/sci/1515285792/　投稿の一部のみ）

参考

1. 平成29年度大阪大学一般入試（前期日程）等の理科（物理）における出題及び採点の誤りについて 大阪大学 2018年1月6日(土)（1月12日追記）
2. 高校物理における音波の解説 (PDF) ２０１８年１月１２日 京大理 佐々真一
3. よしだひろゆき‏ @y__hiroyuki仕方がないので，昨日の阪大の発表を受けた小論を作成しました。6:07 – 2018年1月13日　PDF　

4. この際なので，阪大とやり取りしたメールを示しておきます。
   １つ目が最初に僕が出したメール，２つ目が阪大からの回答，最後がそれを受けての僕の返信です。 pic.twitter.com/bOm7tzMmFd

   — よしだひろゆき (@y__hiroyuki) 2018年1月14日

5. Vibrational Modes of a Tuning Fork (acs.psu.edu)

その他のツイート

上で紹介した以降も、阪大の１月１２日の説明の矛盾を指摘するツイートが多数発信されているので、目に留まったものを挙げておきます。

1. Hal Tasaki‏ @Hal_Tasakiぼくには（もちろん、ミスがないのがベストだが、ミスをしてしまったなら）A の方が B よりもずっとずっとマシに思える。 本気で B を主張するなら、今後、阪大の入試では全てが明示的に書かれていない限りは断りなく状況をどんどん変更するということにならないか？4:01 – 2018年1月14日
2. Hal Tasaki‏ @Hal_Tasaki阪大の追加説明では、 A「音の反射について勘違いしていたお恥ずかしい」 と認めればいいところを、 B「勘違いはしていない。問1で音叉の（通常の）振動の仕方を述べたが、問4,5では（極めて珍しい）別の振動の仕方をすると断りなく状況を変更した」 としている。3:58 – 2018年1月14日
3. Limg‏ @LimgTW　http://www.osaka-u.ac.jp/ja/news/topics/2018/01/files/0112_03 … で音叉モードの説明が追加されているけど、仮にそれが通るとしたら、 今度は、なぜ問5を問題文の不整合と見なし一律加点扱いにしたかの説明が要るね。 追加説明の理屈では、問題5は問題1とは独立であり、前文と整合していれば良く、実際は整合している考え方に見える。13:02 – 2018年1月14日
4. さんた‏ @santasshuモードによって振動数が変わるから阪大の言い訳は間違ってるわけだけど、おそらくこの調子だと「ⅠとⅢで音叉の振動数は同じと書いたが、同じ音叉を使ったとはどこにも書いていない。ⅢではⅠとは別の音叉を実験に使うことを前提として作問した」って言いそう(笑)4:35 – 2018年1月13日
5. yanma‏ @yanmaなので阪大の説明は後付っぽくて、多分真相は「どっかの位相をπ間違えてました」なんだろう。そうすると2d=(n-1/2)λが不正解っぽくなってくるが、同相モードの別音叉を使っているという解釈をすると一応は辻褄が合うのでこれも正解にしたいということなのだろう。理由はともあれ採点方針は妥当と思う。3:36 – 2018年1月13日
6. 延與秀人‏ @ENYO_Hideto音叉の振動モードで残るのは基音と倍音だけ。それ以外は周波数も違うし、音量も少なく、すぐに減衰してしまう。 特に重心が動くモードの減衰はとても速いだろう。　#阪大入試ミス 3:37 – 2018年1月13日
7. Hal Tasaki‏ @Hal_TasakiHal TasakiさんがMasaki Oshikawaをリツイートしました　強く賛成。 昨日の資料の（嘘であることが見え見えの）異常な言い訳に固執しても得るものは何もない。むしろ、あんな「バレバレの後出し」を認めたら試験、というか、論理的な対話そのものが成立しなくなる。23:01 – 2018年1月12日
8. Masaki Oshikawa‏ @MasakiOshikawa昨年の阪大入試物理の件、続報 阪大の見解が公表されていますが、問題の前半での導入と矛盾しています。常識的にも、試験という限定された舞台での「お約束」としても、これはあり得ないでしょう。こんな話が通るようでは（入試に限らず）試験というものが成立しなくなる。22:25 – 2018年1月12日
9. 金子朋史‏ @catom_knk公式暗記やパターン処理でも多くの入試問題は解ける。でもそのような表面的思考では解けず、現象を真摯に受けとめ基本法則から丁寧に考えなければ解けない問題が良問。今回の阪大のやつは実は良問だったのに、作題者自身がハマったとはね。
   21:00 – 2018年1月12日
10. トラフ（技術士）‏ @Trough2012阪大物理入試採点ミスの件、当局の内容の解説として「音叉の二本の枝が逆位相で振動するモードと同位相で振動するモードがある」とされる過去の論文を論ってるが、オリジナルの解答を正解に含めるための強烈な後付け対策のような気がしてならない。20:38 – 2018年1月12日
11. 小島　徹也‏ @coJJyMANまとめると，大阪大学が想定した同位相振動モードは，音叉部分の重心が左右に揺れるので，音叉がある別の物体に固定されていないと発生しないし，その物体と共振しないと音が減衰する．したがって，地面に反射壁と音叉とマイクロフォンが固定された状況では発生しない．力学的に無理．20:21 – 2018年1月12日
12. まかろん@アニオタ‏ @leaf0323miya返信先: @Yobinoriさん あまり波動は得意でないので誤りかもしれませんが、リード文に「音叉は逆向きに振動する」と書いてある以上その下で解くべきですよね？ だとしたらこの解説は模範解答を無理矢理正当化したように感じます20:09 – 2018年1月12日
13. よしだひろゆき‏ @y__hiroyuki返信先: @Hal_Tasakiさん、@h_okumuraさん　それにモードが
14. 異なると振動数が変わるはずなので，問５で500Hzが使えなくなります。19:15 – 2018年1月12日
15. ぎゃばん＠明日の地球を投げ出せないから。‏ @gavangavan音叉の同位相モードを最初に前提していた、という説明をしたのね。逆位相モードをA-Iで問うていて続くA-IIIでは一転して暗黙に同位相を前提にするのは不自然すぎる。壁の反射と同じく、他の振動モードを考えるならもっと多様な位相ずれも同時に考慮する必要があるわけで、むーん。17:27 – 2018年1月12日
16. Ryuji Suzuki‏ @silvergrain_大阪大学の入試の物理の問題。阪大解説では、音叉の振動モードを持ち出して、苦しい説明をしています。一番大きい振動は基本波で、逆相振動です。同相振動は、高次のモードで、振幅はかなり小さくなります。問題では、音が強くなる位置を問うているので、基本波で逆相振動以外には有り得ません。17:04 – 2018年1月12日
17. Hiraku Nakajima‏ @hirakunakajima阪大物理の追加説明 http://www.osaka-u.ac.jp/ja/news/topics/2018/01/12_01 … A-I で設定した仮定を A-III で逆にしても正解って、酷すぎる。16:08 – 2018年1月12日
18. らいね‏ @xibritte当の阪大が紹介している外部サイトで同位相モードの振動数は基本振動と振動数が異なる。で、大問の冒頭部で「500Hzの音を発する音叉」といわれたものが基本振動数500Hzのものと同位相モード振動数500Hzのものの少なくとも2つあって使い分けられているとか誰がまともに信じるかボケ8:22 – 2018年1月12日
19. 佐々真一‏ @sasa3341阪大から、「答えが二つあること」の解説がでた。http://www.osaka-u.ac.jp/ja/news/topics/2018/01/12_01 …　まさかの（僕が音叉のことをよく理解していないときに可能性の一つとして適当に書いた）表と裏での密度波の位相の反転を根拠にしていた。うーむ。8:10 – 2018年1月12日
20. 大阪大学の言い訳がひどいと物理屋の間で話題に(togetter)
21. 日本の科学と技術‏ @scitechjp”なおAとBは独立した内容の問題である。”と但し書きがある以上、Aの中の実験I,II,IIIで使われた音叉の振動モードは同一であると受験者が理解するのが当然。阪大の後出し説明は、詭弁ではないか。　阪大2017年入試「物理」出題ミスの真相 http://scienceandtechnology.jp/archives/16233 　1:21 – 2018年1月12日

報道

1. 阪大 入試ミス　「解説」ミス？でさらに疑念　物理問題 (毎日新聞2018年2月17日 01時21分 最終更新 2月17日 01時47分) 大阪大にミスを指摘した予備校講師の吉田弘幸さん（５４）は「条件の修正がない以上、問４も（１）のタイプしか考える余地はない」と指摘する。大学で物理学を研究するある男性教授は「前の問題文で示した設定を、続く設問で説明なく覆すのは、非常識を通り越して異常だ」と批判した。　さらに、（２）のタイプの振動は、根拠にした００年の学術論文などによると「（１）よりも振動数は低くなる」とあり、ここでも矛盾が生じる。東京大の押川正毅教授（理論物理学）は「冒頭で５００ヘルツとあるので、この音波が全ての問題に適応されると解釈せざるを得ない」とし、大阪大の解説について「この理屈が認められるなら、問題で与えた設定と異なる勝手な条件で考えた解答も全て正解とせざるを得なくなる」と指摘した。
2. 入試ミスの阪大、音叉の振動はＡとＢのモードあるのに… (朝日新聞DIGITAL 2018年1月13日07時21分 （会員限定記事）石倉徹也、後藤一也、合田禄):”大阪大が入試ミスで本来合格の３０人を不合格にしていた問題で、阪大は１２日、設問の誤りについての説明資料を発表した。一般的でないケースを前提に問題が作られ、その場合の解答のみ当初正しいとしていた。”

更新・変更　20180301 毎日新聞2018年2月17日の記事があることに気付いて追加

同じカテゴリーの記事一覧

• ドラゴン桜２最終話　東大合格発表
• 東大理3は無理と絶望した高2生が東大前で共通試験の受験生らをナイフで刺傷
• 東大が無理で京大？まだ偏差値で選んでるの？
• 大学選びに悩む高校生に向けて大学が自ら紹介する大学の魅力
• 海外の大学へ進学：徳島の高校からスタンフォード大学に合格した松本杏奈さん
• 共通試験第2回（令和4年度）における阿鼻叫喚
• 大学入学共通テストへの記述式問題および英語民間検定試験の導入を断念することが正式に決まる
• 日曜劇場『ドラゴン桜』TBSテレビ 第2話 2021年5月2日
• みんなで振り返る東大2次試験（前期日程）令和3年2月25日（木）・26日（金） 解答速報・問題解説サイト・ツイート
• ’21入試出題ミス 阪大・早稲田・青学・理科大
• 令和3年（2021年）第一回共通テストの問題文と模範解答、出題傾向分析
• 東京大学第2次学力試験出願状況速報 令和4年度（2022年）、令和3年（2021年）（参考）
• 令和3年（2021年）初めての「共通テスト」が実施
• 東京大学入学試験（2次）2020年2月25日～26日　ツイートまとめ & 解答速報サイト＆合格者（受験番号）発表
• 2020年早稲田大学理工入学試験問題数学で出題ミスの指摘　物理、化学も　文学部国語まで
• 大学入学試験の採点に纏わる９つの疑問
• 2020年東大足切り予備校の予想サイトと2次出願状況速報サイト
• 【正しい大学選び】私立大学医学部の学生生活紹介動画集
• 今からでもまだ申込みが間に合う大学入学試験の模試
• 2019年3月10日（日）東京大学入学試験合格者発表　21時～AbemaTV『ドラゴン堀江』も特別番組を生放送
• 2019年度大学入学試験解答および出題ミスの可能性の指摘・報道　慶應理工物理など
• 2019年度東大2次試験問題と解答速報
• 東大足切りセンター試験ボーダー情報 自己採点653点のホリエモンはどこを受験可能？
• 東大入試数学で得点できる問題集選びと勉強法
• ドラゴン桜　全巻（全195話）がmanga-zero.comで無料で読み放題
• 受験勉強と男子の性欲と禁欲の是非について
• 半年の受験勉強で東大合格!? 実写版ドラゴン桜『ドラゴン堀江』がAbemaTVで始まる
• 子供を東大に入れる子育ての方法、家庭環境、親の特徴
• 東大入試で理系数学が劇的に易化した理由
• 東京大学に合格する勉強方法と受験戦略
• 東大が民間英語テストに関する答申を公表
• 2018＆2019 主な県立高校の東大・京大合格者数
• 大学入試への民間英語試験の暴力的な導入
• 大阪大学が物理入試出題ミスの検証結果を公表
• 大学入試改革の民間英語試験候補リスト
• 2017年阪大&京大入試 音波の問題の解説
• 京大も2017年物理出題ミスを認め追加合格
• 京大2017年入試物理でも出題ミスの指摘
• 阪大が2017年入試物理出題ミスを解説
• 阪大2017年入試「物理」出題ミスの真相
• 高校生物の重要語句512語のリスト
• 生命科学が学べる日本の大学院 大学 学部 学科
• データサイエンスが学べる大学と学部
• 最後の大学入試センター試験令和2年（2020年） 問題と解答速報・集計ツールサイトまとめ

ラボでは当たり前に使われている言葉でも、一般の人には新鮮に響くことがあるようです。そんな、ラボ特有の言い回しをまとめてみました。(生物系のラボ。随時追加、変更あり）

あ

1. アクセプト【accept】投稿した論文が受理（掲載許可）されること。「リバイスに1年もかかったけど、やっとアクセプトされたよ！」「おめでとう！」
2. アクティビティ【activity】いい論文をコンスタントに出している状態。「あのラボはアクティビティが高いね。」
3. あてうま【当て馬】採用される人が予め決まっている公募の面接に呼ばれる他の候補者のこと。「東○大に面接に呼ばれたんだって？」「どうせ当て馬だと思うけど、しっかり準備して行くよ。」
4. あとがない【後が無い】①研究職の任期が切れる寸前だが、次の職がまだ決まっていない状態。「この論文、絶対通ってくれないと。俺、後が無いから。」　②出すジャーナルを下げすぎて、もうこれ以上下げられない状態。 「サイレポにも蹴られて、もう後が無いよ。」「大丈夫、ジャーナルなんて、ほかにいくらでもあるから。」「いや、俺もう、後がないから。」
5. あれ、どうなった？【あれ、どうなった？】何も考えていないボスが、学生に進捗状況を聞くときに使う、いい加減な言葉。「おい、あれ、どうなった？」「今、実験している最中です。」「おお、そうか！」　「あれ、どうなった？」「あれってなんですか？」「あれだよ、あれ、ほら、その‥。」

い

1. いいしごと【いい仕事】雑誌のインパクトファクターが、その雑誌の個々の論文の価値を示すものではないという批判は常に存在するが、現実的なこととして、インパクトファクターの高いジャーナルに出た論文や人を高く評価する傾向が多くの人に見られる。そのため、「いい仕事＝いい論文」と、同義語のように用いられることが多い。「これはきっといい仕事になると思うよ。」「彼は凄くいい仕事をしていてね。」
2. いいとこねらう【いいとこ狙う】トップジャーナルへの掲載を目指すこと。「これなら、いいとこ狙えるんじゃない？」
3. イエローチップ【yellow tip】ピペットマンで200マイクロリットルまでを測りとるためのチップ。もともと純正のものは黄色だったことから。他社製品であろうと、色が何色であろうと、イエローチップと言えばこのサイズのチップのことを意味する。「昔は、貧乏なラボでは、イエローチップを洗って再利用していたんだぞ。」「昔は、ラボに新しく入って最初の仕事は、イエローチップを（ラックに）詰めることだったんだよ。」「いつの時代だよ？」
4. いきのこる【生き残る】アカデミアにおいて大学教員などのパーマネントの研究職を得ること。あるいは、任期付きであっても順調に次の職を得るか任期更新が行われ、コンスタントに仕事ができている状態。サバイブする、と同義。「なんとか生き残ることができた。」　「もう自分は生き残れないと思う。」　「今の時代、生き残るだけでも大変だね。」
5. いちゃもん【イチャモン】投稿論文に対する差読者のコメントの中で、差読者が、実行不可能な実験などを著者に要求してくること。「（査読コメントに目を通した後、）こんなの、イチャモンだよ！（怒）」
6. いっぱつアクセプト【一発アクセプト】リバイスを経ることなく速やかに投稿論文が受理されること。「ジャーナル下げたら、一発アクセプトだった。」
7. いわれたことだけ【言われたことだけ】①最近の若者が、言われたことだけしかやらないこと。②論文投稿中の研究者が、リバイスの際に、差読者に言われたことだけしかやらないこと。「原稿の修正や追加実験は、言われたことだけにしといたほうがいいよ。」
8. インパクトファクター【impact factor】雑誌のランキングを決める数値指標で毎年算出される。「PLOS ONEのインパクトファクターって今いくつくらいだっけ？」

う

1. うえから【上から】少しでもインパクトファクターの高いジャーナルに論文を出すことを目的として、駄目もとでトップジャーナルからから順番に投稿を試みること。最初にネイチャーやセル、サイエンスのどれかに投稿し、リジェクトされた場合には、同じ出版社の姉妹紙でもう少し通りやすいところや、あるいはインパクトファクターなどを考慮して他の出版社の学術誌に、ランキングを下げながら順にトライしていくこと。　「（この仕事、）どこに出すの？」「上からトライしてみようかな、と。」
2. うつくしい【美しい】研究者が用いる場合には、美しい女性でも、美しい絵画でもなく、美しい「ストーリー」を持った研究成果を指すことが多い。「今週のネイチャーのあの論文、美しいストーリーだね。」”Beautiful work! Congratulations!”
3. うぷす【Oops!】オッと。アメリカ帰りの研究者が、何かちょっとした失敗をしたときに思わず発してしまう言葉。英語がさほどしゃべれるようになっていなくても、感情を表す言葉だけは、なぜか口をついて出てくる。ただし、発音は日本語化している。「うっぷす。（試薬を）入れる量、間違えた！」

え

1. えいぶんこうせい【英文校正】論文原稿の中に、ネイティブに意味が取れない箇所がないかチェックすること。「違う意味に直されちゃったよ。」「誤解される表現だったんじゃない？」
2. エディターキック【editor kick】査読にまわされずに、編集者や編集部の判断で蹴られること。「だめもとでネイチャーに出したら、あっさりエディターキックを食らった。」
3. エネルギー【energy】研究を行なうために必要な情熱やエネルギーのこと。「ボスと話をすると、エネルギーを吸い取られちゃうなあ。」
4. エビデンス【evidence】①科学的主張を裏付ける実験結果のこと。②相手を論破する目的で使われる、科学的な根拠があるかのように思わせるための言葉。「ひろゆきさん、こちらにはエビデンスがあるんです。」（サントリー）「エビデンスとは、体脂肪を減らすのを助けるという保健の用途に関する表示の許可を得る再に根拠としたヒト試験結果を指します。」（サントリー）
5. エラーバー【error bar】平均値を表す棒グラフなどにおいて、標準誤差や標準偏差などを示した線分のこと。通常は、統計処理ソフトで自動的に計算・描画が行なわれる。例外的に、東京大学医学部においてはエラーバーの作成は手作業で行なわれるのが通常である（出典）。「エラーバー、もっと短くならないの？」
6. えぬ【ｎ】実験サンプルの例数。「ｎを増やせば、有意差出るかも。」
7. エタチン【エタ沈】エタノール沈殿の略。DNAの精製過程で、塩とエタノールの混合液中でDNAを沈殿させるステップ。「行こうよ。エタ沈で止めておけばいいじゃん。」
8. エッペン【Eppendorf tube】エッペンドルフチューブの略。生物系のラボで最も多用される1.5mlチューブのこと。本来はエッペンドルフ社の製品を指すが、高価なため安価な他社製品を使うラボが多い。しかし、どの会社の製品であっても1.5mlチューブのことをエッペンと呼ぶことが通常になっている。「エッペンちょっと分けてもらっていい？」「エッペンなくなりかけているから、次、注文しておいて。」「このラボ、エッペン、エッペンドルフのを使ってるんだ？金持ちだね。」

お

1. おかね【お金】研究費のこと。「あのラボはお金がないから、（そこに進学するのは）やめといたほうがいいよ。」　「今年はお金があまりない。」 「金持ちのラボ」
2. おけしょう【お化粧】一般的な意味は、女性（最近は男性も）が粉末や液体など様々な化学物質を顔などの皮膚表面に付着させることにより、強調すべき顔のパーツを強調し、強調したくない部分を目立たなくするなど、自分の見栄えを良くする行為のことである。そこから転じて、画像データなどでストーリーに合わない部分を隠したり、目立たなくさせたり、また、見せたい部分だけを強調するなどして論文の図を作成する行為。「あれはほんのお化粧の範疇であり、データ捏造にはあたらない。」
3. おしこむ【押し込む】権威のある研究者が、出来の悪い（＝論文業績が足りない）部下の研究者を、無理やりどこかの大学のパーマネント職に就けてしまうこと。「最近は状況が厳しすぎて、昔みたいにどこかに押し込むこともできなくなった。」（想像）
4. おちる【落ちる】①大学教員公募に落ちること。「今回もまた落ちた。」　②申請していた研究費が審査の結果、不採択になること。「今年もまた落ちた。」
5. オーディナリーリサーチャーズ【Ordinary_researchers】「普通の研究者たち」。東京大学医学部および東京大学分子細胞生物学研究所の研究不正疑惑を2016年8月に告発した研究者たちが、匿名で告発を行なう際に名乗ったニックネーム。
6. おとす【落とす】投稿するジャーナルのランクを下げること。「これ以上落としたくない。」
7. オネストエラー【honest error】うっかりミス。または、データ捏造を誤魔化すための見え透いた言い訳。「指摘された論文の図に関してですが、すべてオネストエラーであり、雑誌編集部に修正を依頼しております。」
8. おもいつく【思い付く】何か新しいアイデアが自分の頭の中に浮かぶこと。または、部下からの提案を却下してしばらく経ったあとで、そのアイデアがボスの頭の中で想起されること。
9. オリジナルデータ【original data】論文の図表のもととなる、観察や測定によって得られた数値や、画像などの生データ。通常は論文の数値と一致するが、東大医においてはほとんど一致しない。

か

1. カウントする【countする】論文業績として評価する数に入れること。「ファーストじゃないとカウントされないよ。」　「理研BSIでは、NEURON以上じゃないとカウントされないって聞いたけど、ホント？」
2. かえってくる【返ってくる】投稿していた論文が、査読を終えて雑誌編集部から返されてくること。「論文どうだった？」「まだ返ってこない。」「遅いね。」
3. かえる【帰る】留学先から帰国して日本で職を得ること。または、海外でPIの職についていた人が、日本にポジションを得て帰国すること。「日本に帰りたいけど、職がない。」 「ハーバードの●●先生、日本に帰ってたんだ？知らなかった。」
4. かきました【書きました】論文草稿や研究費の申請書を書けたと思っている学生が返事に使う言葉。日本語の文章であっても、主部と述部の対応がなっていなかったり、英語の場合には中学生レベルの文法の間違いやスペルミスのオンパレードであったりと、想像を絶するレベルで、全く書けていないことが多い。本人の言葉を鵜呑みにせず、一刻も早く見せてもらってチェックすることが重要である。「書いた？」「書きました！」
5. がくせい【学生】通常の日本語では大学生のことを指す言葉だが、学部学生がいない研究環境においては、大学院生のことを指す。 「最近の学生は研究一辺倒じゃなくて、プライベートな時間もしっかり確保する人が多いんだね。」
6. がくちょうのけんげん【学長の権限】研究不正を告発した教員を逆に解雇したり、気に入らない教員の雇用延長を取り消す力。また、白日の下に晒され、誰がどう見ても明らかとしか言いようのない研究不正を揉み消す力。「最近あちこちの大学で起きていることをみれば、学長の権限強化が非常に危険なことは明らかだと思う。」
7. かけんひ【科研費】科学研究費補助金の略称。「科研費の締め切りっていつだっけ？」「そろそろ科研費、書き始めないと。」「今年、科研費が一つも獲れなかった。」
8. かせつ【仮説】研究の対象としている自然現象に関して、最も合理的と思われる説明を”仮”に設定したもの。多くの科学研究においては、この仮説の正しさを検証することを目的として、実験が行なわれる。いわば、研究の芯となる部分。本来、大学院生を含めた研究者一人一人が、自分が現在行なっている研究に関する仮説を持っていて然るべきであるが、実際には、仮説なしに研究生活を送っている人が相当数存在する。仮説不在の研究は、研究目的が曖昧になり、しばしば迷走し、何年経っても論文としてまとまらない恐れがある。また、労働集約型ラボにおいては、そもそも研究室全体に仮説不在のことがある。現実的には、執筆の段階になってから、論文をうまく構成する都合上、実験結果に合わせて仮説が立てられることもある。仮説検証型ではないタイプの科学研究も存在するが、そのような場合でも、「仮説」の意味を広く捉えれば、何らかの意味でそこに仮説が存在している（と、個人的には考えている）。「TESTABLEでないものは、仮説とは呼ばないよ。」
9. ガチ【ガチ】大学教員公募において、候補者が予め決まっておらず、応募者の中での真剣勝負になること。「この公募ってガチかなぁ？」「ガチ公募なんて、そうそうないよ。」
10. がんばんなきゃだめだよ【頑張んなきゃ駄目だよ】ボスが大学院生を叱咤激励するときに使う言葉。何をどう頑張れば良い実験結果を出せるのかがわからず途方に暮れている大学院生にとっては、このような励まされ方はあまりうれしくない。「頑張んなきゃ駄目だよ！」「はぁ。」
11. かく【書く】①論文の原稿を書くこと。「データもたまってきたし、そろそろ書き始めよっかな。」 　②論文を出すこと。「最近、書いてないのでやばい。」

き

1. キムワイプ【Kimwipe】ラボ内で最も普通に使われている「ちり紙」みたいなもの。拭いたり、吸ったり、あらゆる実験用途に使われる。もちろん、家庭で使われるちり紙よりもずっと高価。「こら、キムワイプで鼻かむな!」
2. きょうはきげんがいい【今日は機嫌がいい】ボスの機嫌が良い日であること。感情の振れが激しく、独裁者として振舞うボスの下で働く者にとって、日々変化するボスの機嫌の状態を把握しておくことは、仕事のストレスを最小化するうえで大変重要である。そのため、ボスの機嫌の状態に関して、ラボ内で緊密に情報交換が行なわれるのが常である。「ボス、今、鼻歌うたってなかった？」「うん。今日は、かなり機嫌がいいよね。」「頼みごとを切り出すなら今だよ。」
3. ギルソン【Gilson】ギルソン社のピペットマンのこと。ピペットマン（←商品名）のシェアが余りにも大きいため、どの会社の製品であってもマイクロピペットのことはピペットマンと呼ばれる。そこで、「ギルソンのピペットマン」であることを明示するために使われる言葉。「このラボ、（ピペットマンが）全部ギルソンなんだ？金持ちだね。」「ギルソンは堅いから、自分はこっち（Finnpipette）のほうが好きなんだよね。」

く

1. グレー【gray（米）　grey（英）】研究不正を「クロ」、不正のない実験・研究を「シロ」としたときに、好ましくないが不正とまではいえないような行為をグレーと呼ぶことがある。また、新聞などのメディアは断定的な表現を避ける意図で、限りなくクロに近いものであっても、単にグレーと呼ぶことがある。実際には、グレーゾーンに、万人が納得するようなシロクロの境界を引くことは難しい。「研究って、どうしてもグレーな部分ってあるよね。」「あの論文は、ちょっとグレーじゃない？」
2. クレジット【credit】その人がその研究をしたという評価、仕事に対する貢献度を認めること。研究成果を論文発表するときには、複数の著者場合の並び順や、コレスポンディングオーサーになるかどうかにより、クレジットの度合いが表される。また、論文執筆において他人の研究成果を正しく引用することは、その人の貢献を認めて正統なクレジットを与えているということになる。「共同研究の場合、クレジットをどう分け合うかが難しい。」「共同研究者にクレジットを全部持っていかれた。」「共同研究は歓迎だけど、クレジットはちゃんと欲しい。」

け

1. けられる【蹴られる】論文がリジェクトされること。「ネイチャーに蹴られた。」
2. けんきゅうをやめる【研究を辞める】アカデミアの研究職を辞めること。民間などで研究以外の職に就いたり、アカデミアの中でもURAなど事務系の研究支援職に転ずることが多い。「彼、研究辞めちゃったんだって？」　「君が研究を辞めるなんて、もったいないよ。」
3. けんきゅうふせい【研究不正】①わかりやすく言えば、実験ノートが存在しないこと、または、実験ノートが提出できないこと。捏造(fabrication)、改竄(falsification)、盗用(plagiarism)の３つをまとめて、研究不正（research misconduct）とする定義が一般的(参照：文科省）。実験はしたが期待した有意差が出なかったときにエラーバーを短く見せかけて有意差があったかのようにする行為は、文科省の定義では、「改竄」になるが、有意差をでっちあげているわけだから一般的な言葉遣いでの”捏造”であり、「捏造」と「改竄」を厳密に分けることには意味がない。「実験ノートを出さない人は、研究不正をしていると見なします。」（参考）「やっぱり科学における犯罪ですよね、不正は。」（2008年分生シンポ記録PDF）　②〔東大・医〕定義されない。存在しない。「不正行為はない」（参考）

こ

1. コネ【connection】大学教員になるときに（しばしば）必要とされる、研究者（採用側）と研究者（応募者）との間の人間的な強い繋がり。「公募に出しても、呼ばれもしないんです。」「コネがないとねぇ。」
2. コピペ【copy & paste】コピーアンドペーストを縮めた言い方。一つのアプリケーションで対象物をコピーし、別のあるいは同一のアプリケーションでそれを貼り付ける行為。例えば、ウェブブラウザ上でNIHのウェブサイトの文章をコピーし、マイクロソフトワード上で書きかけのD論に貼り付けるなどすれば、非常に効率よく博士論文をでっちあげることができる。別の使い方として、図１のゲルの写真のバンドの一部をコピーし、図２や図３、図４のゲルの写真にペーストすれば、簡単に複数データを作り出すことができるため、実験をせずに論文を作成できる。東京大学分子細胞生物学研究所の一部のラボでは論文量産にあたってこのテクニックが多用されていた。コピペの応用範囲は思ったよりも広く、棒グラフのエラーバーのコピペもまた実験データ量産に有効で、東京大学医学部の研究者らがそれを実践していたことが2016年8月に明らかとなり、世間を驚嘆させた（詳細）。「コピペは駄目だぞ！」「コピペは文化だという大学もあるらしいｗ。」「エラーバーまでコピペしちゃうという発想は、普通の研究者の頭じゃ絶対に出てこないよね。」
3. ごりおし【ゴリ押し】大御所の研究者が、ペーペーのエディターに、権威をもってして論文を通させること。雑誌社に雇用されている編集者は多少の研究経験の後すぐに編集者になっている場合もあり、このような力関係のアンバランスが生じる恐れがある（と個人的に想像している）。「なぜこれがネイチャー？」「ゴリ押ししたんじゃないの？」
4. コレスポ【Corresponding author】コレスポンディングオーサー（責任著者）を短く縮めた言い方。文字通りの意味は編集部とやりとりをする著者のことだが、通常は研究代表者で、研究の全責任を負う人になる。「この仕事は全部自分の研究費でやったし、論文も全部自分で書いたのだから、コレスポ取らせてほしいよね。」
5. こんせぷちゅあるあどばんす【conceptual advance】研究成果が、既成の概念の変更を迫るくらいに革新的であること。トップジャーナルには必須とされ、これがないとリジェクトされる理由になる。「コンセプチュアル・アドバンスがないと、ネイチャーなんて通りっこないよ。」”The paper does not provide the conceptual advance needed for publication in Science.” “Manuscripts may be rejected because they represent a relatively small conceptual advance on our present state of knowledge.” “A referee has raised major conceptual concerns about the advance your findings represent.”
6. コンタミ【Contamination】細胞を培養しているときに、酵母やカビ、雑菌がシャーレの中に混入して繁殖してしまうこと。または、生きものや試薬に関して、本来あるべきでないものが、混じってきてしまうこと。「コンタミさせないように、注意しろよ。」　「コンタミで、培養細胞を駄目にした。」　　「きっと、RNaseがコンタミしてたんじゃないの？」
7. コントロール【control】対照実験のこと。ネガティブコントロールやポジティブコントロールのこと。「コントロールが甘いと論文にならないよ。」

さ

1. さ【差】実験群と対照群の間でみられる有意差のこと。「なかなか差が出せなくて苦労してる。」　「ところであの実験、差は出たの？」　「残念、差が出なかった。」
2. サイエンス【Science】①アメリカの学術誌でネイチャーと並んで最も権威があるジャーナルとされる。②研究者が考える理想的な科学研究の在り方。「そんなの、サイエンスじゃないよ。」

3. さいげんされた【再現された】データ捏造などの論文不正を疑われた著者が、実験をやり直して論文の主張どおりの実験結果を見せることにより、不正行為があったかどうかをウヤムヤにするときに使う常套句。当たり前のことだが、仮に実験結果が再現されたとしても、それは最初の実験に不正行為がなかったことの証明にはならない。「指摘のあった論文の図に関しては、残念ながら実験ノートの存在を確認できませんでした。しかしながら、実験をやり直したところ論文と同様の結果が得られましたので、不正行為はなかったものと考えております。」

4. さいげんできない【再現できない】トップラボに留学した日本人ポスドクがしばしば陥る罠。そのラボでセル、サイエンス、ネイチャーなどのトップジャーナルに論文を出したポスドクのあとを引き継ぐ研究テーマを任されたにも拘らず、その論文のメインデータが自分の手では再現できないこと。「実はあの論文、再現できないんだよね‥。」

5. サイレポ【Scientific Reports】サイエンティフィックリポーツは、ネイチャーを出版しているのと同じ出版社によるオープンアクセスジャーナルで、掲載に係る審査において研究意義の大きさを問わないという特色がある。また、掲載料（ライセンス料）が比較的高額なため、お金を出せば誰でも掲載できる雑誌でしょ？という誤解をする人がたまにいる。ネイチャーの姉妹紙の中で最も掲載が容易であることは間違いない。　「研究費いっぱい貰っているくせに、サイレポにばかり論文出してるラボってどうなの？」
6. さちる【飽和る】saturateするという英語から。蛍光画像取得時などにおいて、シグナル強度が強い部分では、測定された値との直線性が失われ、値の伸びが飽和状態にあること。「GFPの発現が強すぎて、この部分、さちってるね。」 　「8ビットじゃなくて16ビットで画像取得しないと、さちっちゃうよ。」
7. さんい【３位】３位とは、大阪大学のことである。（編注） マグロでなら日本一の大学と豪語する近畿大学の広告戦略を是非見習ってほしい。「3位じゃダメなんです。」（阪大）「マグロ大学って言うてるヤツ、誰や？」（近畿大学）
8. さんかげつ【三ヶ月】投稿論文がREVISIONとなった場合に著者に与えられる期間は3ヶ月（90日）であることが多い。

し

1. シーエヌエス【CNS】セル(Cell)、ネイチャー(Nature)、サイエンス(Science)という生命科学分野のトップジャーナル３つをまとめた呼称。「CNSに論文があっても、職をとるのは難しい。」
2. じだいがよかった【時代が良かった】古き良き時代に、あまり論文業績がなくても大学教員（パーマネント）になれた人が、現在の暗澹たるジョブマーケットの状態を目にして口にする安堵の言葉。「いやぁ、自分はラッキーだった。まだ、時代が良かったから。今だったら、絶対に生き残れていない。」
3. じっけんノート【実験ノート】①研究者が実験を行なう際に実験内容すなわち、実験日、実験目的、実験条件、実験手順、実験結果、考察などを逐次記録したノートのこと。②〔東大・医〕定義されない。
4. じぶんもそれをかんがえていた【自分もそれを考えていた】上の立場の人間が、研究のクレジットを奪取しようとして意図的に、あるいは無意識に発する言葉。「先輩、こんな実験やってみたら結構面白いことになるんじゃないかと思ったんですけど？」「あ、それ自分も考えていたんだよね。どう？やってみない？」「‥‥（誰の研究だと思ってやがんでぃ。。）」
5. しめきり【締め切り】原稿を書き上げて、編集者に送ることが期待されている最終的なタイミング。または、原稿を書き始めるきっかけとなる最初のタイミング。「ねえ、原稿を依頼されているのがあるんだけど、僕は忙しいから、君、書かない？」「締め切りはいつですか？」「一応、昨日までなんだけど。」「‥‥。」
6. しょく【職】パーマネントの職。またはテニュアトラックの職。ジョブ。 「職が見つからない。」
7. しょくさがし【職探し】パーマネントの職、またはテニュアトラックの職を探すこと。　「職探し、うまくいってる？」 「いやぁ、なかなか、難しいです。」
8. ジャーナル【journal】①学術誌のこと。「今の仕事は、どこのジャーナルに出すの？」　②ジャーナルクラブ（学術雑誌に掲載された論文をひとつ選んで、ラボのみんなで読む会合）のこと。「今日ってジャーナルの日だっけ？」「今週のジャーナル、俺当たってるんだけど、論文何にしよう？」
9. ジョブ【job】職に同じ。
10. しょくをとる【職をとる】パーマネントの職やテニュアトラックの職、すなわちPIの職に就くこと。「彼は職が取れなかったので、研究を辞めた。」

す

1. スクープ【scoop】良い実験結果に関する情報を競合する研究者が手に入れて、先にその実験結果に関する論文を出すこと。「プレプリントサーバーに出して、スクープされたりしないの？」
2. ストーリー【story】論文において、実験データに基づき、論理的に一貫性があるように構成された一連の主張のこと。「ストーリーありきの論文。」「あのラボは、ストーリーに合わないデータを出しても教授が絶対に認めないから、不正が起きたんだよ。」「今やってる実験の結果次第でストーリーが変わってしまうので、結果を知るのが恐い。」「なかなかいいストーリーにならなくて、苦労している。」
3. すぺーすがない【スペースがない】エディターが論文をリジェクトするときの定番の表現。電子ジャーナル全盛の時代になって、あまり見かけなくなったような気がする。デートに誘ったときに返ってくる言葉、「忙しくて時間がないの。ゴメンね。」と同じようなもの（だと個人的には思う）。
4. すべてはつながってくる【全ては繋がってくる】①世の中における真理の一つ。“You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards. So you have to trust that the dots will somehow connect in your future.” (Steve Jobs) 　②ラボのメインの仕事ではない研究テーマや、メインストーリーから外れる実験を学生に無理強いするときにボスが使う言葉。「全ては繋がって来るんだよ！」「‥」

そ

1. そうじ【掃除】研究費申請書や論文が書けなくて煮詰まっているボスが突然始める生産的な作業。「先生が急に教授室の中のそうじ始めたよ。」「だいぶ煮詰まってんだね。」

た

1. たからくじみたい【宝くじみたい】大学教員公募で一つのポジションに数百人の応募者が殺到して、ほとんど当たる可能性がない状態。実際には、一つの当たりくじが特定の人に既に配布済みである（ことが多い）点で、宝くじとは異なる（自分の個人的な見解）。「最近の若い人（＝研究者）は本当に可哀想だと思うよ。大学のポジションが少なすぎて、（ほとんど当たることのない）宝くじみたいな状態になっているから。」
2. だす【出す】①論文を投稿すること。「（今書いている論文は）どこに出すの？」「もうどこかに出したの？」　②論文発表すること。　「最近、出してないなあ。」 ③大学教員公募に応募すること。「君は今、どこか、出してる？」「とりあえず、出し続けるしかないですかねぇ。」
3. たたかう【戦う】研究者が戦う相手といえば、それはエディターやレビューアーのことである。戦いは、リジェクトのメールを受け取った瞬間から始まる。エディターキックの場合には、査読に回すようエディターにアピールする。良いレビューが得られずにリジェクトされた場合には、レビューアーのコメントに対して反論する。反論のやりかたは、コメントが誤解に基づく場合にはそれを指摘し、また、反駁するために追加実験が必要な場合にはそれを行ない、その実験結果を根拠に反論したりする。「論文どうなった？」「蹴られたよ。」「戦わないんだ？」「もう、（学位の締め切りに間に合わせるためには、査読や論文受理までのプロセスが）速いジャーナルに出すしかないと思うんだよね。」
4. たんじゅんか【単純化】（ストーリーに合わない実験データを無視することにより）ストーリーをシンプルにして差読者が理解しやすい論文構成にし、トップジャーナルに通る可能性を高める行為。個人的にはどうかと思う。「ちょっと単純化しすぎじゃない？」

つ

1. つうじょう【通常】①普通のことが行なわれているさま。　②〔東大〕異常なことが行なわれているさま。注）Ordinary_Researchersの告発に答えて、東京大学は、エラーバーを手作業でいじって出鱈目な図を作成することが医・生命科学の研究分野においては「通常」という見解を出した。しかしながら、（東大医学部に足を踏み入れたことがない自分が知る限り、)エラーバーを手作業でいじる操作は、論文作成において決して一般的ではない。よって、東大のいう「通常」は、一般的な日本語での「異常」に対応すると考えられる。
2. つかいすて【使い捨て】①ピペットマンのチップ、エッペン、PCRチューブ、細胞培養用のディッシュやプレート、コーニング、ファルコン、スライドガラス、カバーガラス、保護手袋など、ディスポーザブルな器具や製品のこと。「それは使い捨てだから、プラスチックのほう（のゴミ箱）に捨ててくれる？」
   ②任期付きポジションで働く研究者・大学教員の大部分のこと。「日本の研究力が急速に落ちてきてるんだって！」「これだけ研究者を使い捨てにしているんだから、当然じゃないの？」[参考]　「成果と連動しない任期制度は人の使い捨てにほかならない。」[参考]　「ポスドクが使い捨てにされる現状は、どう考えても異常。」[参考]　「プロジェクト研究のような期限付き資金で大学に雇用された研究者は、プロジェクトの終了とともに使い捨てられる。」[参考]　「研究を支えている若手研究者が使い捨てにされる一方、その成果を享受する立場の教授だけは研究の世界を末永く生き続ける。」[参考]
   ③（特に、雇い止めを強行する大学に勤務する）事務職員、研究補助職員(ラボ・テクニシャン）のこと。
   ④（特に、雇い止めを強行する大学に勤務する）非常勤講師のこと。「日本の大学は非常勤講師を使い捨てるブラック大学」 [参考]

て

1. でぃすくりぷてぃぶ【descriptive】自然現象を観察し記載しただけで、その現象を作り出しているメカニズムに迫れていない研究。それ自体は決して悪いことではないが、トップジャーナルに投稿した論文が却下されるときの理由としては、しばしば使われる表現。descriptiveに対する言葉として、mechanisticがある。「今のところまだディスクリプティブだからなあ（メカニスティックなところまで踏み込めていないので、現状だといいジャーナルを狙うのが難しい）。」
2. でぃーろん【D論】博士論文のこと。「D論、書いてる？」「D論、間に合わない。。」
3. でき【出来】大学教員公募における出来レースのこと。「ねえ、JREC-INに東工大の准教授の募集が出てたよ！」「どうせ出来だよ。」
4. できました【出来ました】出来たと思っている学生が返事に使う言葉。実際にはまったく出来ていないことが多い。本人の言葉で判断せず、実験結果や生データをチェックすることが非常に重要である。「出来た？」「出来ました！」
5. てにゅあとらっくせいど【テニュアトラック制度】①若手研究者がまず任期付の雇用形態で自立した研究者として採用され、数年後に審査により終身もしくは定年制の職（テニュアポスト）を得る仕組み。②一般的なテニュアトラック制度ではない東北大学テニュアトラック制度のこと。（参照記事）
6. でる【出る】論文が受理されること。学術誌に論文が掲載されること。「学会でしゃべってた仕事、どこに出たの？」「あの研究室は論文出てるよね。」

と

1. とうだいいがくぶ【東大医学部】(東大の発表に基づき）以下に述べる５個の性質を持つ実体を「東大医学部」と定義する。
   １）研究室から発表された論文の図に示されるデータと、オリジナルデータ（実験で得られる生データ）とはほとんど一致しないこと。（そのような論文を出すラボが組織内に存在すること）
   ２）論文の図作成にあたり、数値データをグラフにする際に、まずマイクロソフトエクセルを用いてグラフを描くこと。
   ３）エクセルで描いたグラフは、必ずコピペによりマイクロソフトパワーポイント（パワポ）やアドビイラストレーター（イラレ）など別のアプリケーション上に移し変えること。
   ４）パワポやイラレ上に移されたグラフはそのまま論文の図に使用することはせず、かならず、X軸、Y軸、棒グラフ、エラーバーを手作業でなぞる（トレース）ことにより、手書きのグラフとすること。このとき、オリジナルデータとの一致を消失せしめること。
   ５）論文の図で示された値がオリジナルデータとどれほど一致していなくても、不正調査委員会、大学執行部、研究資金配分機関、監督省庁からは研究不正と認定されないこと。
2. とおる【通る】論文が受理されること。「ネイチャー通ったんだ、おめでとう！」
3. どうてい【同定】ある働きを持つ物質を特定すること。　「アルツハイマー病の原因遺伝子のひとつが同定された。」
4. とうほくだいこうぶん【東北大構文】①AはAではないという構文のこと。政治家・小泉進次郎氏の進次郎構文”AはAである”と対比されることが多い。「東北大学テニュアトラック制度は、一般的なテニュアトラック制度ではない」（東北大学理事・副学長）（参考）
5. どう？【どう？】ボスが大学院生に、良い実験結果が出たかどうかを聞くときに使うことば。「最近、どう？」「いやーっ、なかなか難しくて。」
6. とくめいエー【匿名A】画像類似論文88報（他での指摘も含めれば111報）をインターネット上で匿名で指摘した人物のこと。（参考）
7. どこ？【何処？】普段まったく実験しない教授が何を思いついたのか急に実験を始めたときに、試薬の場所がわからないため、近くの研究員に保管場所を尋ねるときに使われる言葉。「ねえ、コンピテントセルって何処だっけ？」
8. どりょくしょう【努力賞】卒業論文（学士号）や修士号は、ネガティブデータしか出なくても、すなわち、学術誌への論文発表ができなくても、取れるという意味。「修士までは努力賞だけど、博士は違うぞ。」
   

な

1. なぜこれがねいちゃー？【何故これがNature？】自分はいい研究をしていると自惚れている、思い込みの激しい研究者が、毎週木曜日に発する、負け惜しみの言葉。ちなみに木曜日は週刊誌Natureの発売（刊行）日である。ネイチャーに掲載される論文は、話題性があったり、ほんとうにいい研究成果であったり、一見凡庸な実験データであっても新しい視点から解釈されていてストーリーのまとめ方やライティングがうまかったり（要するに、見せ方、売り方がうまい）、何かしらアクセプトされるだけの理由がある（と個人的には思っている）。「なぜ、この論文がネイチャーなんだろう？」「うちの論文なんて、レビューにすら回らなかったのに。」「（著者が）エディターとお友達なんじゃないの？」「大御所のところからは出やすくて、いいよね。」
2. なぜやっていない？【何故、やっていない？】論文をまとめる段階になって、ストーリーを構成する上で必要な実験データが足りないことがわかったときにボスが発する言葉。「こんなの、必要になることがわかりきっていた実験なのに、なぜ、やっていないんだ？」「‥‥（そんな実験やるだけ無駄だから止めろと言ったのはボスなんだけどなぁ。。）」
3. ななえた【7エタ】ラボで滅菌を目的として多用される、70％エタノールのことらしい。自分は使ったことも、周りで使っているのを聞いたこともないが。「7エタで　ラベルが消えた　君の名は？」(研究者川柳「川柳 in the ラボ2017」より)

ね

1. ネイチャー【Nature】①最高の権威があるとされる学術雑誌の一つ。②ちょっと良さげな実験結果を出した学生をおだててるために、お調子者のボスが使う言葉。「おー、すごいねー。ネイチャーいけるよ！」「これ、ネイチャーだよ、ネイチャー！」
2. ネガコン【negative control】シグナルが出ないことが期待されるように実験条件を設定した、対照実験のこと。「しまった、ネガコン置くの忘れた。」
3. ねつぞう【捏造】実験していない（実験ノートがない、実験ノートに記述がない）のに、実験データを存在せしめること。「今の大学院は研究するところではない　捏造するところだ　『こうなるはずだ』『こう応用できるはずだ』『役に立たないことはするな』とボスから言われる場所、それが今の大学　例えば、『捏造の追試だとしてもこれがお前の仕事だ。誇りを持てよ。誇りをもてないお前は不純だ』と私は言われた。誇りを持ち私は頑張った。スクリーニングで使えたはずの系がなぜシングルクローンで上手くいかないのか？プライマーがなぜ２つともセンス鎖なのか？　同じ形の図の縦軸がなぜ概念的に全く違うのか？　疑問は沢山あったが頑張った　数年後、大型予算が切り替わり、私は捨てられた　『君はネガティブだ。もう手に負えない。勝手にしろ』　ネガティブなのは前任者のデータだろ。その後、共に苦しんだ同僚が一人自殺した。」（匿名A）
4. ねばる【粘る】投稿論文に対する差読者からの否定的な評価を覆し、アクセプトを勝取るために、反論を試みたり、忍耐強く何度ものリバイスを繰り返すこと。「リジェクトされてすぐに諦めたけど、もうちょっと粘ってみればよかった。」

の

1. ノンスペ【non-specific】非特異的な効果による実験結果。「この一番濃いバンドは、ノンスペじゃないの？」
2. のーととらなくてだいじょうぶ？【ノート取らなくて大丈夫？】学生に実験の手順を教えているときに、メモを取らないでも全部頭に入るんだ、すごい、この学生はかなり優秀に違いないと思いながら説明し終えたところ、いざ学生にやってもらおうとすると一人では何もできず、説明したことをもう一度全部聞かれて脱力させられることがあるため、メモを取らずに聞こうとする学生に対しては、予め一言声をかけておいたほうがよいと思われるフレーズ。

は

1. はかせ【博士】博士号のこと。「このままだと、博士とれそうにない。」
2. ばかやろう！【馬鹿野郎！】かつて、ボスが学生を励ますために用いられた言葉。現在では、アカデミックハラスメントになる恐れがあるため、この言葉の使用は推奨されない。
3. パブリケーション【publication】論文業績のこと。「彼は、パブリケーションがいい。」

ひ

1. ぴーあい【PI】Principal Investigator　研究室の主宰者、研究代表者。教授や准教授。テニュアトラック助教がPIになることもある。PI染色と言う場合のPIはpropidium iodideという、核酸を染める色素のこと。 「金沢大でテニュア・トラック助教を募集してたね。」「それって、PI？」
2. ピーせん【P-1000】ギルソン社のピペットマンのシリーズで１０００マイクロリットルまでの容量を扱うためのモデル。または、他社製品の同様のモデル。「P-1000借してもらっていい？」
3. ひっかかる【引っ掛かる】ランクを下げたジャーナルに論文を投稿した結果、その雑誌に掲載を受理されること。「サイレポに何とか引っ掛かって良かった。」
4. ひっかける【引っ掛ける】よそのラボに先を越されないうちに、論文を投稿しておくこと。同じジャーナルであれば、よそのグループからの同じ内容の論文が掲載されたとしても、それ以前に投稿していた場合には「同時」とみなしてもらえることが多いことから。「どこか（のジャーナル）にひっかけておかないと。よそに出されたらお終いだからな。」
5. ひとのことにかまっているばあいではない【人のことにかまっている場合ではない】任期つきの教員が、自分が生き残ることに精一杯で、大学院生の研究の指導を行うだけの精神的な余裕、時間的な余裕がないこと。「もともと、指導していた学生の仕事だったのに、結果が出はじめたとたん、助教の先生がテーマを自分のものにしちゃって、ファーストで論文を書いて出しちゃったらしいよ。」「任期付きだから、人のことにかまっている場合ではないんじゃない？」「あの助教の先生、いつも自分の実験で忙しそうにしていて、ちょっと、学生の面倒見が悪くない？」「任期付きだから、人のことにかまっている場合ではないんじゃない？」
6. ピーにじゅう【P-20】ギルソン社のピペットマンのシリーズで２０マイクロリットルまでの容量を扱うためのモデル。または、他社製品の同様のモデル。P-20,P-200,P-1000の3モデルがラボで最もよく使われ、実験を遂行するための必須アイテムといえる。ピペットマンは高価なため、P-2やP-10が無い場合には、1マイクロリットルであってもP-20で代用することが多い。「P-20ちょっと借りていい？」「P-2が必要なんだけど、ボスが買ってくれない。」「P-10も、あると便利なんだけどなぁ。」
7. ピーにひゃく【P-200】ギルソン社のピペットマンのシリーズで２００マイクロリットルまでの容量を扱うためのモデル。または、他社製品の同様のモデル。「P-200借りるね。」
8. ピペットマン【Pipetman】ギルソン社のマイクロピペット（溶液をマイクロリットル吸入、排出できる精巧なピペット）の商品名。あまりにも普及しているため、他社製品であっても、マイクロピペットのことはピペットマンと呼ばれることが多い。「ちょっと、ピペットマン借りていい？」「液吸いすぎて、ピペットマンの中に入っちゃった。」「今度からフィルター付きのチップを使ったら？」
9. ひょうしだけ【表紙だけ】時代錯誤も甚だしい教授が、科研費申請書や博士論文の所内締め切り日に、とりあえず表紙だけ出しておけばいいと考えている場合に、発せられる言葉。「そんなの、表紙だけ出しとけばいいんだよ。」「‥‥」
10. ひょうじゅんごさ【標準誤差】棒グラフにエラーバーをつけるときに使う短いほうのやつ。「標準偏差だとエラーバーが大きくなるから、標準誤差にしとけよ。」

ふ

1. ファースト【first】共著者による連名の論文において、著者名の順番が一番最初にくる人、すなわち第一著者(first author)のこと。第一著者が論文のほとんどの仕事を行なったとみなされることが多いため（仮にそうでなかったとしても）、複数の研究者がかかわった仕事でファーストオーサーになることは、研究者にとって非常に重要である。「ファースト何報持ってる？」「ファーストで書かなきゃね。」
2. フェノクロ【phenol-chroloform extraction】フェノール＝クロロフォルム抽出。DNAの精製過程における一ステップ。「フェノクロやるの面倒臭い。」
3. ふせいこういはない【不正行為はない】不正行為がない場合には、不正疑惑に関する調査報告を公表しなくてよいという時代錯誤な規則を逆手にとって、不正行為を揉み消したい大学が使う言葉。「調査結果の概要（医学系研究科関係）（結論）申立のあった５名について不正行為はない」
4. I am/We are pleased【be pleased】 ”喜んで‥”　論文投稿後にエディターから送られて来るdecisionメールを読み始めた研究者が、一番期待して探し求める言葉。論文が受理されたことを伝えるときに必ず含まれている語句。”I am pleased to inform you that your manuscript has been accepted for publication in XXXX (ジャーナル名). ”  “We are pleased to inform you that your manuscript ‘XXXXXX（論文タイトル）’ has been provisionally accepted for publication in XXXX (ジャーナル名).”
5. ブルーチップ【blue tip】ピペットマンで1000マイクロリットルまでを測りとるためのチップ。もともと純正のものは青色だったことから。他社製品であろうと、色が何色であろうと、ブルーチップと言えばこのサイズのチップのことを意味する。「ブルーチップの先を切って使えば？」
6. プロナス【Proceedings of the National Academy of Science】中堅どころの学術誌のひとつ。 ピーエヌエーエス（PNAS）とも呼ばれる。ピーナスと呼ぶ日本人も結構な数いるが、penis(ペニス）の英語の発音と同じに聞こえるため、控えたほうがいいと個人的には思う。

7. プログレス【progress】プログレスミーティング、研究の進捗状況をボスに報告するために研究室内で定期的に開かれるミーティングのこと。ラボミーティングとも呼ばれる。「今週プログレスが当たってるんだけど、しゃべることない。どうしよう？」

ほ

1. ほうりつがない【法律が無い】セクハラ行為を働いて相手の精神を破壊したり、アカハラにより学生や部下の人生を滅茶苦茶にしたり、データを捏造して論文を出したり、明らかな研究不正を揉み消したり、研究不正が常態化したラボに巨額の研究費を配分し続けるような行為は、いずれも「犯罪（的）」だ（と自分は思う）が、そのような行為を裁く法律が現時点で存在しないこと。「人が亡くなっているのに誰も裁かれないなんておかしいよね。」「法律がないんだよね。」
2. ポスドク【postdoc】ポストドクトラルフェロー(postdoctoral fellow)のこと。「卒業したあともポスドクで残るの？さっさと（今のラボから）出たほうがいいよ。」　「彼は学生時代の業績が凄くて、ポスドクをやらずにいきなりPIになった。」
3. ポジコン【positive control】必ずうまくいくはずの対照実験。「何がポジコンになるかなぁ。」
4. ボス【boss】研究室の主宰者である教授や准教授のこと。「こないだ駅でボスに会っちゃった。」
5. ボスめし【ボス飯】お昼ごはんや夕食で、学生やボスドクがボスと一緒に食事をすること、またはその食事。「ボス飯になっちゃったよ。」
6. ボスカッション【boss-cussion】ボスとディスカッションをすること。

ま

1. まける【負ける】自分がやっているのと同じ研究内容の論文を、競合するよその研究グループに先に出されてしまうこと。「頑張んないと、負けちゃうよ！」
2. まつ【待つ】論文を投稿したあと、査読されて編集部から返事が来るのを待っていること。「もう投稿したの？」「うん、今（返事を）待っているところ。」

め

1. めし、いく【飯、行く】大学院生や研究者がみんなでそろって学食などでお昼ご飯を食べるラボで、お互いを誘うために掛ける言葉。「メシ、行く？」「俺、ゲル流してる最中だから、後にするわ。」「ご飯、行きますか？」「先に行っててくれる？反応かけてから、行くから。」

も

1. もってる【持っている】（ある特定のトップジャーナルに）論文を掲載されている業績がある。「彼はネイチャーを持っているのに、なかなか職が取れない。」
2. もどる【戻る】学外の場所にいる大学院生が、再びラボに行くこと。全ての時間を研究に捧げている大学院生にとって、ラボは「行く」場所ではない。ラボがホームポジションであり、「戻る」と表現される。（研究室の飲み会が終わって）「（家に）帰る？、(それともラボに）戻る？」
3. ものとり【モノ取り】　特定の働きを持つ未知の遺伝子を同定する仕事。「ゲノムが全部解読されて、ものとりで論文が書ける時代は終わった。」

や

1. やられる【やられる】他のグループに同じ内容の論文を先に出されること。「やられちゃったよ。どうしよう？」「ジャーナル下げるしかないんじゃない？」
2. やりました【やりました】実験等をちゃんとやれたと思っている学生が返事に使う言葉。実際にはまったくやれていないことが多いので、本人の言葉で判断せず、実験結果や生データをチェックすることが非常に重要である。「やった？」「やりました！」

よ

1. よばれる【呼ばれる】①大学教員に応募した人が、書類選考を通過し、面接試験に呼ばれること。「全然、呼ばれないの？」「何箇所かに呼ばれてはいるんだけど。」　②大型の研究費の申請において、書類選考を通過し、面接試験に呼ばれること。「毎年呼ばれるんだけど、なかなか通らない。」

ら

1. ラスト【last】ラストオーサー(last author)のこと。ラストオーサーの人は通常、研究代表者とみなされる。「職が取れたので、この論文のラストをもらった。」「ラストをくれるなんて、いい教授だね。」
2. ラボ【lab】大学の研究室(laboratory)のこと。「晩御飯のあと、またラボに戻らなきゃ。」 「えーっ、そうなの？（悲）」
3. ラボミーティング【lab meeting】大学院生や研究員が進捗状況をボスに報告するためにラボ内で定期的に開かれるミーティングのこと。「来週ラボミーティング当たっているから、気が重い。」

り

1. I/We regret 【regret】 ”残念ながら‥”　論文投稿後にエディターから送られて来るdecisionメールの中で、研究者が一番目にしたくない言葉。悪い知らせを伝える文に必ず含まれている語句  “I regret to inform you that we cannot publish your manuscript in XXXX (ジャーナル名).” “I regret that we are unable to publish it in XXXX (ジャーナル名).”  “We regret to say that we will not be able to accept this manuscript for publication in XXXX (ジャーナル名)”
2. リジェクト【reject】投稿論文の却下。英語で名詞形だとrejectionだが、日本語では名詞としても使われる。「ネイチャーに出したけど、速攻でリジェクトされた。」「PNASにリジェクトを食らった。」
3. リトラ【re-transformation】もともと精製してあるDNAの量を増やすために、大腸菌に再度トランスフォーメーションすること。「（DNAの）量が少ないから、リトラしてから使ってね。」
4. リバイス【revise】投稿論文の改訂。英語で名詞形だとrevisionだが、日本語の中では名詞としても使われる。「論文のリバイス中なので忙しい。」「論文が返ってきた。リバイスだった。ラッキー。」
5. りゅうがくする【留学する】博士課程を終えた人間が、海外でポスドクをすること。「最近は留学する人が減ったね。」「留学しても、帰る場所がないからね。」

る

1. るいじ【類似】似ているように見えて異なること。または、似ているように見えて、実際に、同一である（疑いが強い）こと。「匿名Aを名乗る人物が、類似画像を含む論文を多数指摘した。」

ろ

1. ろんぶんがある【論文がある】（ある特定の学術誌に）論文が掲載された業績がある。「論文はあるんだけど、なかなか職が見つからない。」「彼はネイチャーに論文がある。」
2. ろんぶんがない【論文がない】年齢相応の論文業績がないこと。論文業績が不足していること。「彼は論文がないからなぁ。」
3. ろんぶんのけつろんはかわらない【論文の結論は変わらない】「論文データ捏造発覚→オネストエラーであったと主張→論文訂正→論文の結論は変わらない→不正はなかった」という、不正逃れのフローを構成する、常套句。実際のところ、論文の結論が変わろうが変わるまいが、研究不正の疑わしさも変わらないことに注意。

1. 　　　　　　　　　【　　　　　　　】①朝研究室に入るときや、夜帰るときに、研究室の誰にも声をかけないで出入りしている状態。無言でラボに入ったりラボから帰る大学院生やポスドクが、結構多い。ただし、これはラボに長くいて馴染んでいる人の場合の話で、新しくラボに入ったばかりであったり、よそのラボにお邪魔する場合には、「お早うございます。」「お先に失礼します。」と、普通に挨拶するのが一般的。もちろん、毎回常に声に出してほがらかに挨拶をする人も存在する。教官や技術補佐職員などのスタッフは、声に出して挨拶する人が多いように思う。また、挨拶の動作が最小化された結果、アイコンタクトやかすかな会釈など、当事者同士のみで意志の疎通が行なわれていることもある。　②大学院生がいつのまにか来なくなっても、誰も話題にしない状態。もちろん、望ましいことではない。「●●って最近見ないね。」「大学院辞めて、田舎に帰ったらしいよ。」　③アメリカで日本人ポスドクが、アメリカ人らとの会話の中で言葉をはさむタイミングが見つからなくてずっと黙っていると、いつまでも、存在しないものとして扱われる、その状態。”●×△, △■□◇◆.” “△●×△◆◇?” “△●■□◆×△×◇”. “△●!” “△×◇!” “△, ◆×●■□◆◆×△■□◆×□×◇.” “■□◆.”

編注

阪大の広告に関して

• さんい【３位】３位とは、大阪大学のことである。

「3位じゃダメなんです」という広告には、いろいろ考えさせられた。

まず、ダメーっ！と恐い顔をしている阪大学長さんの顔をみると、子供が学年3番の好成績を取って帰ってきたのに、「なぜ1番が取れないの！」と怒り出す親を思い出した（空想）。ダントツで学年トップの生徒は、勉強が好きでやっているだけで順位なんてそもそも気にもしていない。成績が2位や3位、それ以下の生徒は順位を気にしながら、親から競争心を煽られて勉強していたりする。

この広告はまた、「ピンクの象を想像 しないでください」という、心理系自己啓発本にありがちな教訓を思い起こさせる。自分で自分にこんな「万年３位」という暗示をかけてしまっていいのだろうか。また、学内外の皆の脳裏に焼きついた「3位」という言葉を完全に消去するためには、この先いったいいくら広告料を使えばいいのだろうか？

さらに、阪大といえば、世界一の研究成果を挙げている先生がたくさんいるのに、たった一つのモノサシで測っただけの3位という自虐的なイメージを、莫大な広告料を払って全世界にアピールするのってどうなんだろう？

そもそも、順位というのは結果であって、目的ではない。順位を上げようという意識で努力する人間は、なかなかトップにはなれないと思うし、一時的になったとしても、すぐにその座から転落するのがオチである。だいたい、何処の誰かわからない人たちが勝手につくった大学ランキングを気にするのは、受験産業が作り出した偏差値を信仰して歪んだ感覚になっている受験生と大差ないのではないか。「うちは日本で3番の大学なんです」という大学に行きたいと思う学年成績トップの高校生が、はたして、いるだろうか？自分を測るモノサシなんて、自分でつくればええやんか！

いろいろ書いてきて、あらためてこの広告を見てみたら、キャッチコピーの後にはゴニャゴニャと良いことも書かれていた。しかし、そんなものはほとんど読まれないので（自分は読んでなかったか、読んでもすぐ忘れてた）、メインのフレーズの中に一番伝えたいメッセージが込められていない広告は、効果がないか、今回のように逆効果だと思う。

どうもこの広告は中身は研究者、業界の人に向けられたもののように感じるが、新聞広告を打った以上、一般の人を対象にしたかったのであろう。しかし、一般の人は阪大が3位なんてことを誰も意識していないと思う。大阪の人にとって阪大は1番だし、東京の人からみれば一地方大学でしかない。つまり、阪大関係者以外の誰も、阪大が3番と意識していない。そんなわけで、広告の内容と広告の訴求対象がマッチしていないように思う。

いずれにせよ、催眠心理学が教えるところによれば、人間はイメージした通りのものになるというから、ネガティブなメッセージを伝えたいわけでもない限り、ネガティブなイメージを広告の前面に出すやり方はやめたほうがいいと思う。

以上、広告って難しい！という感想でした。

参考

1. クレジット【credit】「科学者の研究への貢献を認めることをクレジット(credit)といいます。」（科学の健全な発展のために　－誠実な科学者の心得ー　日本学術振興会 PDF14ページ). Caudri et al., Doing science: how to get credit for your scientific work. Breathe (Sheff). 2015 Jun; 11(2): 153–155. (PubMed)
2. じぶんもそれをかんがえていた【自分もそれを考えていた】今、ちょうどそれを云おうと思ってたんだ。 何も考えていないボスが、下から出て来た自分が思い付きもしなかった良いアイディアを聞いて、恰も自分も同じことを考えていたかの様に取り繕う際の常套句。@Xenopus007
3. たたかう【戦う】最後に「受理」という甘美な果実を手にするためには、投稿誌の編集者や査読者という強敵と戦い抜くだけの知力と忍耐力、そして決断力が必要である。（ポール・J・シルヴィア著『できる研究者の論文作成メソッド』　推薦の言葉 三中信宏　より）
4. でぃすくりぷてぃぶ【descriptive】「この研究は基本的にしっかりした内容であるが、記載的過ぎる難がある。」(The ‘Descriptive’ Curse). Arturo Casadevall. Mechanistic Science. Infect Immun. 2009 Sep; 77(9): 3517–3519.（PubMed)

参考(その他）

1. あなたの大学でしか通用しない「用語」(マイナビ 2015/04/18)

研究生活カテゴリーの記事一覧

• 目に優しいデジタルペーパー（電子ペーパー）製品比較 今から買うならコレ！
• 大学院生が精神を病む理由　
• 博士課程の学生に教授は指導してくれる？
• 教育の罠(teaching trap)に嵌らずに研究のアクティビティを維持させる戦略について
• スケール・バーに纏わるエトセトラ
• 日本学生支援機構から借りた奨学金の返済状況がわかるスカラネット・パーソナル
• 研究が楽しめない17の理由
• キムワイプの活用法・グッズ・値段・通販情報 理系研究者御用達のティッシュー「キムワイプ」の全て
• ランチョンセミナー出席で学会出張の日当が減額される理由
• 大学院生やポスドクをいじめるボス
• 研究者の結婚、研究者との結婚
• マレーシアの日本人大富豪に学ぶ研究への態度
• ラボ報告会で発表するデータがない時
• 任期が切れた助教はどこへ行くのか？
• 現代ラボ用語の基礎知識
• 2018年10月12日（金）学振採用者発表 審査結果が通知される
• 海外出張の保険料を科研費から支出？
• コンプレックスの克服法、劣等感の塊をなくす方法
• 他大学大学院への進学を許さない教授
• 研究生活ハック(1)　挨拶をすることのススメ
• ラボ内恋愛 (love in the lab)
• アカデミックハラスメントの現実的な対処法
• 「研究の話をしよう」と教授から食事に誘われたら行くべき？アカデミアにおけるセクシャル・ハラスメントのリアル
• 論文を出すための10個のシンプルな原則
• 博士課程進学と博士の価値：博士ってどれくらい凄いの？

【速報】東京大学、雇用上限５年撤廃！ pic.twitter.com/skdvdIeR2H

— 東京大学教職員組合 (@tousyoku_org) 2017年12月12日

東大が5年雇い止め規定撤廃へ 来年4月、無期に転換可能

東京大が、有期契約の教職員の雇用を最長でも5年までとする規定を、来年4月に撤廃する方針を固めたことが15日、関係者への取材で分かった。改正労働契約法で来年4月以降、5年を超えて働けば無期契約への転換を申請できる「無期転換ルール」が始まるが、東大では規定で5年を超えることができず、労働組合などが「無期転換逃れだ」と廃止を求めていた。

東大教職員組合や首都圏大学非常勤講師組合によると、東大の有期雇用職員はパートタイムで約5千人、フルタイムで約3千人いる。12日に開かれた幹部会議で規定を削除する方針が示されたという。(共同通信 2017/12/15 12:12)

東大の雇い止めに関する報道・分析記事

1. 東京大学がついに「雇い止め撤回」を決めた、二つの事情 (田中 圭太郎 ジャーナリスト　現代ビジネス 2017.12.14)
2. 「東大、お前もか」大学で進まぬ有期雇用の「無期転換」　対応しなくても適法？ (弁護士ドットコム 2017年10月04日):”労働条件が「不当」であるが「適法」な場合、労働法が保障した闘い方は、労働者が団結して労働組合として交渉し、数の力の労働運動で「不当」な労働条件をあらためさせることです。実際に、日本郵政グループ労働組合などは、有期雇用社員が積極的に労働組合に加入し、会社と交渉することにより、無期転換制度の法定前に8万人もの無期転換を実現しています。本来、無期転換ルールは、使用者にとっても業務に習熟した人材を確保するメリットがあります。雇用が安定した良い労働環境の職場には、優秀な人材が集まります。労働者を使い捨てるようないわゆる「ブラック企業」は、淘汰されなければなりません。労働組合を中心に結集し職場環境を改善することが求められます。”
3. 東大雇い止め許せない　吉良議員、非常勤職員と懇談 (しんぶん赤旗 2017年9月29日):”東大は、２０１３年に改正された労働契約法の「無期転換ルール」から逃れるために、非常勤職員に対し、５年以上の契約更新をせず雇い止めにしたり、６カ月の空白をおいて新たに有期契約をするなど、違法・脱法行為を行っています。東大教職員組合（東職）、首都圏大学非常勤講師組合の両組合は、東京大学に対し、契約を更新し、希望者全員を無期転換するよう求めています。”
4. 東大、職員4800人雇い止めで失職も…組合と大学側が全面対決、国の働き方改革に逆行 (深笛義也／ライター Business Journal 2017.09.28)
5. 東京大学が非常勤職員8000人大半の雇い止めを強行か (週刊金曜日ニュース 2017年9月5日):”東京大学で働く約８０００人の非常勤教職員の大半が、来年４月以降雇い止めされる可能性が高くなった。８月７日に開かれた東京大学教職員組合と首都圏大学非常勤講師組合との団体交渉で、大学側が明確にした。”
6. 「東京大学のやり方は大問題」非常勤雇用ルール巡って労組が緊急会見 最大数万人に影響…？ (田中 圭太郎 現代ビジネス 2017.08.23):”東京大学には、特任教員や看護師・医療技術職員などの「特定有期雇用教職員」2694人と、パート教職員の「短時間勤務有期雇用教職員」約5300人の非常勤職員がいる。あわせて約8000人のほとんどに、2018年以降は「無期雇用職員」への転換を申し込む権利が発生するはずだった。ところが、東京大学は改正法が施行された2013年に、非常勤教職員の雇用のルールを「密かに」変更、独自のルールを設けていたという。”
7. 東京大学で起こった、非常勤職員の「雇い止め争議」その内幕 最大10万人に影響が及ぶ可能性も (田中 圭太郎 現代ビジネス 2017.08.17):”日本の大学の雄である東京大学が、約8000人の非常勤教職員の雇用形態に多大な影響を与える新たな方針を、去る8月7日に開かれた組合との団体交渉で明確にした。このままでは、大半の非常勤教職員は2018年4月以降雇い止めされることになる可能性があるという。大学側の一方的な決定を受け入れることはできない、と組合は反発。東京労働局への指導の申し入れを検討、さらには刑事告発に発展する可能性が出てきた。”

参考

1. 12.4『ストップ雇い止め』緊急院内集会を動画で紹介((2)山形大、早稲田大)(全大教 2017/12/15)
2. 時間雇用教職員の「通算雇用期間5年上限」撤廃を求める申入れ 2017年12月15日 京都大学職員組合 中央執行委員長　白岩 立彦 （http://zendaikyo.or.jp）京都大学総長　　山極　壽一　殿 　職員組合は、有期雇用教職員の無期転換ルールの対応について、これまで就業規則における「通算雇用期間5年上限」の撤廃並びに「例外措置」適用制度の活用促進等を求めてきました。先日11月9日にも団体交渉を実施しましたが、京都大学法人からは「通算雇用期間5年上限」にかかる方針を見直す姿勢が見られませんでした。
   一方、政府・国会では、厚生労働大臣が「無期転換ルールを避けることを目的として、無期転換権が発生する前に雇止めをすることや、更新年限や更新回数の上限を一方的に設けるといったことは、労働契約法の趣旨に照らして望ましくない…。そのような事案を把握した場合には、都道府県労働局においてしっかり啓発指導を行ってまいりたい」と答弁しました。これを受け文部科学省は各国立大学に対し無期転換ルールへの対応を求める通知を発し、12月1日の衆院文部科学委員会でも文部科学省審議官が「各国立大学法人が適切に対応するようお願いしています」と答弁しています。また、いくつかの都道府県労働局において国立大学への啓発指導が行われました。
   こうした中、徳島大学、岡山大学、名古屋大学などでは有期雇用の非常勤教職員にかかる年限雇止めの方針が大きく見直され、多くの非常勤教職員に無期転換の道が開かれました。そして、ついには東京大学においても、12月12日に「通算雇用期間5年上限」の廃止が役員懇談会及び科所長会議で了承されたとのことです。
   これらの情勢に鑑み職員組合は、京都大学法人においても労働契約法、「同一労働同一賃金」を含む働き方改革への対応のために関係規則の改正の検討を行い、時間雇用教職員の就業規則上の「通算雇用期間5年上限」を撤廃するよう、改めて求めるものです。
   なお、組合員の雇用更新等の課題については必要になれば別途所属の部局等に個別に申入れる予定であることを申し添えます。
3. 雇止め問題 ～名古屋大学の場合 佐々木 康俊（名古屋大学職員組合 書記次長）(PDF) 全大教時報 Vol.41－No.4（2017.10）2017/10/10
4. 非常勤講師・非常勤職員の5年（3年）上限との闘い ～国立大での闘争が360万人の無期転換のカギに～　志田 昇（首都圏大学非常勤講師組合 書記長）(PDF) 全大教時報 Vol.41－No.3（2017.8）2017/08/10
5. 各国立大学法人及び大学共同利用機関法人における 無期転換ルールへの対応状況に関する調査 結果概要（平成28年度） 文部科学省大臣官房人事課 (PDF)全国立大学法人（8６法人）及び大学共同利用機関法人（４法人）に対し、平成 2９年３
   月３１日時点における無期転換ルールへの対応方針について調査を実施。

東大雇い止め撤回報道

1. 東大「雇い止め」、文科省が対応要請　急遽方針転換、規則改正へ (産経ニュース 2017.12.15 07:04):”東京大学が有期雇用職員を最長５年で雇い止めにするルールを設けていることに対し、文部科学省が調査の上、労働契約法の趣旨にそぐわないとして「慎重な対応」を要請していたことが１４日、分かった。東大が急遽「引き続き採用しない」というルールを変え、継続雇用に転換する方針を決めたことも判明。”
2. ５年雇い止め規定撤廃へ　東大、無期に転換可能 (産経ニュース 2017.12.15 12:07更新):”東京大が、有期契約の教職員の雇用を最長でも５年までとする規定を、来年４月に撤廃する方針を固めたことが１５日、関係者への取材で分かった。改正労働契約法で来年４月以降、５年を超えて働けば無期契約への転換を申請できる「無期転換ルール」が始まるが、東大では規定で５年を超えることができず、労働組合などが「無期転換逃れだ」と廃止を求めていた。”
3. 東大「５年契約上限」削除 無期雇用実現へ　組合の要求実る ８０００人に“朗報”(日本共産党 しんぶん赤旗 2017年12月14日):”東大は、１２日の科所長会議で「働き方改革への対応のための関係規則の改正方針（案）」と題する文書を提示。「部局における事情や優秀人材の確保を考慮し、更新回数４回、通算契約期間５年を上限とする一律の規定を削除」する方針を示しました。”
4. 東大、有期教職員に安定雇用の道　５年で雇い止め撤廃へ (米谷陽一、沢路毅彦 朝日新聞 2017年12月15日04時24分):”ただ、すべての有期雇用の教職員が無期契約になれるわけではない。新しい規則では、プロジェクト単位の仕事など終了時期が明らかな業務には、更新回数や契約期間の上限を設けられる。無期雇用になっても、契約の対象業務がなくなれば雇用契約は切れる。”
5. 東大、教職員５年での雇い止め撤廃…来年度から (読売新聞 YOMIURI ONLINE 2017年12月15日 18時27分):”期で５年働くと期限なく働けるようになる労働契約法の「無期転換ルール」の趣旨に反する規定だとして、労働組合が撤廃を求めていた。東大だけで対象者は約８０００人に上り、他大学にも影響を与えそうだ。”
6. 東京大学「無期転換ルール」適用へ　有期の雇用上限撤廃…ただし全員じゃない (弁護士ドットコム 2017年12月15日 19時49分):”東京大学が、一律5年と決めていた有期雇用の上限を撤廃する方針を固めた。来年4月から、「無期転換ルール」の適用が始まりそうだ。12月12日、大学が東京大学教職員組合に方針を示した。”
7. 東大 教職員の５年雇い止め規定撤廃へ (毎日新聞 2017年12月15日 17時19分):”東京大が、有期契約の教職員の雇用を最長でも５年までとする規定を、来年４月に撤廃する方針を固めたことが１５日、関係者への取材で分かった。改正労働契約法で来年４月以降、５年を超えて働けば無期契約への転換を申請できる「無期転換ルール」が始まるが、東大では規定で５年を超えることができず、労働組合などが「無期転換逃れだ」と廃止を求めていた。”

同一カテゴリーの記事一覧

• 東大が雇い止めを撤廃
• 雇止めに関する各大学・研究所の対応状況

ジョン・マドックス賞は、学術誌Natureの名物編集長であったジョン・マドックス氏（1925～2009）を記念して創設された賞で、困難や逆風に遭いながらも公共の利益のために科学的な根拠を世に広めることに貢献した人に授与されます。

The John Maddox Prize recognises the work of individuals who promote sound science and evidence on a matter of public interest, facing difficulty or hostility in doing so. (The John Maddox Prize, Sense about science)

2017年度のジョン・マドックス賞は、子宮頸がんワクチンの危険性に関して科学的なエビデンスが無いことを指摘し、子宮頸がん予防ワクチン接種の重要性を訴えてきた医師・ジャーナリストの村中璃子氏が受賞しました。

Great to see @bronwenmaddox (Lady (Brenda) Maddox in background) give the #MaddoxPrize to @rikomrnk, celebrating life of Sir John Maddox @senseaboutsci @nature https://t.co/uGlBWXr33i pic.twitter.com/1crtS2sYC3

— Roger Highfield (@RogerHighfield) 2017年11月30日

HPVワクチンは、子宮頸がんの原因となるヒトパピローマウイルス（HPV）への感染を防ぐワクチンだ。日本では、2013年4月に小学6年生から高校1年生の女子を対象に公費で打てる定期接種となったが、注射後に痛みやけいれんなど多様な症状を訴える声が相次ぎ、同年6月に国は積極的に国民に勧めることを停止した。この頃からマスメディアは、けいれんや痛みを訴える女の子を積極的に取り上げ、「怖いワクチン」というイメージが世の中に広く浸透。ほとんど接種する人がいなくなった。村中さんも2014年頃、テレビでけいれんする女の子を見て、「これは薬害なのか？」と疑いを持って取材を始めたという。ところが、小児科医や小児精神科医を取材したところ、ワクチンを打っていなくても、思春期特有の症状として同様の症状を訴える子供が多いことに気づく。1年ほど取材を重ね、2015年10月から、雑誌「ウェッジ」などに、HPVワクチン接種後の多彩な症状は薬害ではないのではないかと科学的に検証する記事を次々に発表していった。(海外の一流科学誌「ネイチャー」　HPVワクチンの安全性を検証してきた医師・ジャーナリストの村中璃子さんを表彰 BUZZ FEED NEWS 2017/12/1)

副反応として報告されているものの多くは接種時の疼痛（とうつう）や接種部位の腫れだ。そのデータでは未回復は186人だが、「因果関係を問わない副反応」と自己申告のあったもの。仮に186人全員の症状が子宮頸がんワクチンによるものだとしても、発症率は0.005％だ。一方、日本で認可されている4価ワクチンの効果は約60％。米国などで承認されている9価ワクチンなら90％以上が守られる。新しいワクチンと検診とを併用することで、子宮頸がんで亡くなる人を限りなくゼロに近くできる。(｢医師とメディア人｣二足のわらじを履く理由 あの英誌｢ネイチャー｣が選んだ日本人女医　東洋経済ONLINE 2017年12月01日)

日本外国特派員協会 会見映像

Muranaka & Fujimoto: “Libel lawsuit caused by HPV (human papillomavirus) vaccine pseudoscience” (FCCJchannel 日本外国特派員協会 会見映像 オフィシャルサイト 2016/12/06 に公開)(49:25)

HPVワクチン薬害訴訟問題

２０１６（平成２８）年７月２７日　ＨＰＶワクチン（子宮頸がんワクチン）薬害訴訟提訴にあたっての声明　本日、ＨＰＶワクチン（子宮頸がんワクチン）の接種によって深刻な副反応被害を受けた６３名の被害者が、国及び製薬会社（グラクソ・スミスクライン株式会社、ＭＳＤ株式会社）に対して、損害賠償請求訴訟を東京、名古屋、大阪及び福岡の各地裁に提訴しました。(ＨＰＶワクチン薬害訴訟全国弁護団)

本日現在、訴状を受け取っておりませんので、上記訴訟についてのコメントは差し控えますが、様々な症状によって苦しまれている方々につきましては、心よりお見舞いを申し上げますとともに、一日も早い回復をお祈りしています。.. （中略）.. 報告されている様々な症状とHPVワクチンとの因果関係は医学的・科学的に明らかになっておらず、弊社は「サーバリックス^®」のベネフィットが副反応のリスクを上回るものであることを確信しております。(子宮頸がん予防ワクチン（HPVワクチン）の訴訟に関するGSKの声明　GSK 27 July 2016)

無作為臨床試験を含む、圧倒的な科学的エビデンスがあることから、主張の内容に根拠はないとMSDは信じています。(2016年7月27日 MSD株式会社 PDF)

ワクチン副作用、６３人提訴 子宮頸がん、１５～２２歳女性（KyodoNews　2016/07/27 に公開）

1. ＨＰＶワクチン薬害訴訟全国弁護団ウェブサイト（https://www.hpv-yakugai.net/）

Wedge掲載記事をめぐる訴訟問題

1. WEDGE infinity 特集:子宮頸がんワクチン問題
2. 訴状（PDF)　平成28年8月17日
3. 村中璃子氏ら被告の裁判　当日の詳細 (みかりんのささやき 2017-02-19)
4. 村中璃子氏の裁判を傍聴して　鍵を握るA氏の証言　『音声反訳』はなぜすぐ出てこなかった？（天国に届くといいなぁ 2017/06/15）

子宮頸がんワクチンに関する議論

子宮頸（けい）がんワクチンの接種後に、原因不明の体の痛みなど、重い症状の訴えが相次いだ　問題で、先週、追跡調査の結果や今後の対応について厚生労働省の会議が開かれました。このワクチンとどう向き合えばいいのか？土屋敏之解説委員に聞きます。(くらし☆解説 「どうする？子宮頸がんワクチン」 土屋 敏之 解説委員 NHK 2015年09月25日)

1. ＨＰＶワクチン（子宮頸がんワクチン）(薬害オンブズパースン会議):”2009(平成21)年10月、HPVワクチン（サーバリックス）が厚生労働省により承認され、日本国内での販売が開始された。開始後から厚生労働省は部会を設置し、公費助成や定期接種化に向けた取り組みを開始したが、当会議は、2010(平成22)年11月、「ヒトパピローマウイルス（HPV）ワクチン接種に関する当会議の見解」を作成し、主に接種対象者の自己決定権を保障するという観点から問題提起をした。しかし、同月、ワクチン接種に関し公費助成が決定され、2013(平成25)年４月には予防接種法が改正され、定期接種化が実施された。こうした流れの中、HPVワクチンの被接種者は累計約770万人（延べ人数）となったが（厚生労働省発表資料）、これら被接種者のうち、一定数の者に、ギラン・バレー症候群や急性散在性脳脊髄炎などの重篤な自己免疫性疾患等の副反応被害が発生した。”
2. TWEETS (twitter.com)　#子宮頸がんワクチン
3. サルでもわかる　子宮頸がんワクチン問題（１）（inkブログ 2017-09-25)
4. 「救えるはずの患者を救えない」 子宮頸がんワクチン副作用「問題」はなぜ起きた？「このままでは誰も救われない」(石戸諭 BuzzFeed 2016/12/3):”いまもなお、ワクチン接種の副作用が報道され、因果関係の有無を中心に論争が続いている。しかしその構図は、大多数の専門家が一致した見解をとるなか、一部の研究者が「因果関係がある」と主張している、というものだ。”
5. 少女たちの人生を狂わせた？　「子宮頸がんワクチン」の実態 (iza イザ 2016.07.27):”接種を受けた約338万人のうち、健康被害の報告があった全2584人。そのうち発症日や症状が出た後の経過が確認できたのは1739人。うち症状が回復した患者は1550人（約89.1％）、未回復は186人（約10.7％）。”
6. 子宮頚がんワクチンの行方　ー捏造報道の真偽ー (Dr.和の街医者日記 2016年07月28日)
7. 放射能と子宮頸がんワクチン カルト化からママを救う 対談 開沼博×村中璃子（後篇）(WEDGE REPORT 2016年4月21日)
8. （拡散希望）HPVワクチン被害者のnature誌への勇気ある訴えを知ってください (ほたかのブログ  2015-12-29)
9. The world must accept that the HPV vaccine is safe. But the science alone will not be enough to build public and political confidence, says Heidi Larson.(NATURE COLUMN 01 December 2015)　削除されたコメント欄に寄せられていた42のコメント（アーカイブ）
10. 瀬戸内寂聴から考えた子宮頸がんワクチン＜ワクチンの処方箋・その１＞(Dr.村中璃子の世界は病気で満たされている　村中 璃子　日経ビジネス ONLINE 2015年10月22日):”HPVはセックスやキスを介して簡単に感染する、皮膚や粘膜に常在するありふれたウイルスです。 … HPVを発見したドイツ人のハラルド・ハウゼン氏は、この発見により2008年にノーベル生理学・医学賞を受賞しています。… 仮に初期で見つかれば子宮の入り口にある子宮頚部を切り取る手術で命は助かります。しかし、子宮の入り口とはつまるところ膣の奥。プライベートなことなので大声でそれを訴える女性は多くありませんが、子宮頸がんの手術を受けた結果、性生活が楽しめなくなった、そのため性生活がうまくいかなくなり妊娠を諦めたという女性がたくさんいます。また、仮に妊娠しても子宮の入り口を切り取っているため早産になりやすく、妊娠継続がうまくいかないというケースも多々あります。日本では少なくとも年間1万人の女性がこの手術を受けています。”
11. 子宮頸がんワクチンのせいだと苦しむ少女たちをどう救うのか 日本発「薬害騒動」の真相（後篇）(村中璃子 （医師・ジャーナリスト） WEDGE REPORT 2015年10月23日) :”身体に表現されている症状について否定したり『心因性だから』と片付けたりするのも問題です。こうした対応を行うと、大抵の場合は症状が悪化します。”
12. あの激しいけいれんは本当に子宮頸がんワクチンの副反応なのか 日本発「薬害騒動」の真相（前篇）(村中璃子 医師・ジャーナリスト WEDGE REPORT 2015年10月20日):”去る9月17日、専門家らによる厚生労働省のワクチン副反応検討部会が行われた。子宮頸がんワクチンについて議論したのは1年2カ月ぶり。　部会は今回も「ワクチンによる重篤な副反応の多くは心的なものが引き起こす身体の症状」との見解は覆さなかったが、「積極的な接種勧奨の差し控え」という奇妙な日本語の判断も継続するとした。差し控えにより接種率はかつての7割から数%にまで落ち込んでいる。”

ワクチン接種に関する談義

1. 子宮頸がんワクチンについて高2の娘を持つ母です。最近周囲の同級生ママ友さんたちと“子宮頸がんワクチン”について話すことがありました。‥‥　娘さんを持つお母様方は、“子宮頸がんワクチン”についてどのように考えてらっしゃいますか？なにが子どものためなのか、皆さまの声をお聞かせください。(井戸端会議　2016/09/02)

厚生労働省のウェブサイト

1. 子宮頸がん予防ワクチンQ&A

ジョン・マドックス賞受賞に関する報道

1. Women’s health champion, Dr Riko Muranaka, awarded the 2017 John Maddox Prize for Standing up for Science (Mark Staniland, NPG プレスリリース 30 November 2017)
2. Q&A: Japanese physician snares prize for battling antivaccine campaigners (By Dennis Normile, ScienceMag.org news Nov. 30, 2017 , 2:00 PM):”A Japanese physician and writer who is under fire from antivaccination groups for defending a cervical cancer vaccine won an international award today for her perseverance.”
3. ｢医師とメディア人｣二足のわらじを履く理由 あの英誌｢ネイチャー｣が選んだ日本人女医 (東洋経済ONLINE 2017年12月01日):”世界屈指の科学論文誌、英『ネイチャー』などが主宰する「ジョン・マドックス賞」。2017年の受賞者が医師・ジャーナリストの村中璃子氏に決定し、11月30日に授賞式が行われた。”
4. 海外の一流科学誌「ネイチャー」　HPVワクチンの安全性を検証してきた医師・ジャーナリストの村中璃子さんを表彰　ネイチャーは日本の状況を、「このワクチンの信頼性を貶める誤った情報キャンペーンが全国的に繰り広げられた」と厳しく批判。(岩永直子 BuzzFeed News Editor, Japan BUZZ FEED NEWS 2017/12/1 10:30):”HPVワクチンの安全性を検証する発信を続けてきた医師でジャーナリストの村中璃子さんが11月30日（ロンドン時間）、イギリスの一流科学誌「ネイチャー」元編集長の功績を記念したジョン・マドックス賞を受賞した。”
5. ジョン・マドックス賞に日本人医師　村中璃子氏、子宮頸がんワクチン問題について発信 (産経ニュース 2017.12.2 16:33):”英科学誌「ネイチャー」などが主宰し、公益に資する科学的理解を広めることに貢献した個人に与えられる「ジョン・マドックス賞」の２０１７年受賞者に、子宮頸（けい）がんワクチン問題について積極的に発信してきた医師でジャーナリストの村中璃子氏が選ばれた。”
6. BBC Mixes Up Two Asian Women During Cringeworthy Radio Interview (By Kimberly Yam, HUFFPOST/MEDIA 12/04/2017 06:17 pm ET) During a Friday segment on the radio program, host Jenni Murray introduced her guest as Japanese doctor Riko Muranaka, who won the 2017 John Maddox Prize for “promoting science” about the HPV vaccine. However, the woman Murray was talking to on-air wasn’t Muranaka at all, but Trinh T. Minh-ha, a Vietnamese filmmaker. “Riko, why did you pursue this subject?” Murray asks Minh-ha, who remains silent.
7. 子宮頸がんワクチン問題めぐる英表彰、報じられぬ日本　新聞では「産経」「道新」のみ (JCASTニュース 2017/12/ 6 19:14):” 12月6日時点で国内メディアで記事が受賞の記事が確認できるのは、産経新聞、東洋経済オンライン、バズフィード・ジャパン、北海道新聞のみ。”
8. HPVワクチン問題で啓蒙、医師の村中璃子氏にジョン・マドックス賞 (山川真智子 NewSphere Dec 8 2017) BLOGOS コメント(26):”HPVワクチン（子宮頸がん予防ワクチン）は、世界的にその有効性が認められているが、接種後に深刻な副反応が出ていると報じられたことで、2013年に70％だった日本での接種率は、現在1％を切っている。　そんななか、ワクチンへの恐怖をあおる報道や発表の間違いを科学的な視点で正した功績が認められ、医師でジャーナリストの村中璃子氏が、ネイチャー誌などが選出するジョン・マドックス賞の今年の受賞者に決定した。”

参考

1. ジョン・マドックス賞受賞スピーチ全文「10万個の子宮」村中璃子　Riko Muranaka 2017/12/09
2. 村中璃子オフィシャルサイト 執筆記事一覧　村中璃子 RIKO MURANAKA @rikomrnk “村中 璃子　Riko Muranaka,　M.D., M.A.　医師・ジャーナリスト 世界保健機構（ＷＨＯ）の新興・再興感染症チーム等を経て、メディアへの執筆をはじめる。2017年、科学誌「ネイチャー」等の主催するジョン・マドックス賞を受賞。京都大学医学研究科非常勤講師。一橋大学社会学部出身、社会学修士。北海道大学医学部卒。”
3. 追悼 ジョン・マドックス（1925～2009）(PDF) (NATURE DIGEST|VOL 6|JUNE 2009)：”2009 年 4 月 12 日に死去したジョン・マドックスは、1966 ～ 73 年と 1980 ～ 95 年にNatureの編集長を務めた。それまで科学研究の評価の点でもジャーナリスティックな報道活動の点でも、仲間意識や素人くささが抜けなかったNatureは、彼が編集長に就任したことをきっかけにして、挑発的で専門的な学術誌へと大きく変貌した。”

書籍

1. 10万個の子宮:あの激しいけいれんは子宮頸がんワクチンの副反応なのか 村中 璃子 著　平凡社　2018/2/9

子宮頸がんワクチンについて

1. 子宮頸がん予防ワクチン予防接種について(八王子市　更新日：平成28年6月29日)
2. 子宮頸がん予防ワクチン（星川小児クリニック）:”子宮頸がんの原因は、ほぼ100％がヒトパピローマウイルス（HPV）というウイルスの感染です。多くの場合、性交渉（皮膚や粘膜同士の接触）によって感染すると考えられていて、発がん性HPVは、すべての女性の約80％が一生に一度は感染していると報告があるほどとてもありふれたウイルスです。このため、性行動のあるすべての女性が子宮頸がんになる可能性を持っています。… 子宮頸がん予防ワクチン接種後の、広範な疼痛・運動障害の頻度は１０万回の接種当たり数例と決して多くありません。２０１３年１２月に開催された第６回厚生科学審議会予防接種・ワクチン分科会副反応検討部会に示されたデータをみても、複合性局所疼痛症候群（ＣＲＰＳ）、急性散在性脳脊髄炎（ＡＤＥＭ）、ギラン・バレー症候群の自然発症の頻度と比べても１桁少ない結果でした。 … 厚生科学審議会予防接種・ワクチン分科会は、子宮頸がん予防ワクチンによる副反応そのものの発生頻度は非常に低く、接種と広範な疼痛・運動障害の因果関係については、複合性局所疼痛症候群（ＣＲＰＳ）、急性散在性脳脊髄炎（ＡＤＥＭ）を自然発症した患者が紛れ込んでいる可能性が高いとの判断を示しました。”

その他関連するサイト・ブログ記事

1. 村中璃子氏の不適切な取材の全容 (みかりんのささやき～子宮頸がんワクチン被害のブログ～ 2016-04-03)

これまでの報道

1. 子宮頸がんワクチン ワクチン未接種で同様症状１５例報告 (毎日新聞 2017年7月28日):”子宮頸（けい）がんワクチン接種後の痛みや運動・知覚障害などについて議論している厚生労働省の有識者検討部会は２８日、こうした症状に詳しい小児科医４人からの聞き取りをした。ワクチンを接種していなくても同様の症状があったとする計１５例の報告があり、回復の経過などを検討したが、ワクチン接種と症状の因果関係などの議論は進まなかった。 “

５ちゃんねる（旧 ２ちゃんねる）

1. 【ジョン・マドックス賞】日本人医師　村中璃子氏、子宮頸がんワクチン問題について発信　日本人初受賞 2017/12/02(土) 19:42:05.81 – 2017/12/04(月) 22:41:30.97 http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1512211325/

ＩｍＰＡＣＴ（内閣府 総合科学技術・イノベーション会議が主導する革新的研究開発推進プログラム）のプレスリリースおよび報道によると、初めての国産量子コンピューターの開発に成功したとのことです。

内閣府 総合科学技術・イノベーション会議が主導する革新的研究開発推進プログラム（ＩｍＰＡＣＴ）の山本 喜久　プログラム・マネージャーの研究開発プログラムの一環として、日本電信電話株式会社（東京都千代田区、代表取締役社長　鵜浦 博夫　以下、ＮＴＴ）ＮＴＴ物性科学基礎研究所 量子光制御研究グループの武居 弘樹　上席特別研究員、本庄 利守　主任研究員らのグループ、情報・システム研究機構 国立情報学研究所（東京都千代田区、所長　喜連川 優　以下、ＮＩＩ）情報学プリンシプル研究系の河原林 健一　教授、加古 敏　特任准教授らのグループ、および東京大学（東京都文京区、総長　五神 真）生産技術研究所 合原 一幸　教授、神山 恭平　特任助教らのグループは、光の量子的な性質を用いた新しい計算機「量子ニューラルネットワーク（ＱＮＮ）」をクラウド上で体験できるシステムを開発し、２０１７年１１月２７日より公開いたします。

 

量子コンピュータを実現するハードウェアとしては、ゲート型、アニール型、ニューラルネットワーク型の異なる３つのアプローチがあります。インターネットを介して実機を体験できるクラウドウェブサイトとしては、ＩＢＭがゲート型１５ビットマシンを、Ｄ－ＷＡＶＥがアニール型２０００ビット、１２０００結合マシンを今年に入って次々と公開しています。また、Ｇｏｏｇｌｅも来年春にはゲート型４９ビットマシンを公開する予定です。今回、日本から公開されるニューラルネットワーク型２０００ビット、４００万結合マシンは、世界最大規模の量子コンピュータであり、これまでの限界を３０倍以上拡大した２０００ビットまでの組み合わせ最適化問題が解けます。（山本 喜久　ＩｍＰＡＣＴプログラム・マネージャーのコメント　量子ニューラルネットワークをクラウドで体験 ～量子を用いた新しい計算機が使えます～JST　平成２９年１１月２０日）

スーパーコンピューターをはるかにしのぐ性能が期待される次世代のコンピューター、「量子コンピューター」の初の国産機の開発に成功したと国立情報学研究所やＮＴＴなどのチームが発表しました。（初の国産量子コンピューター 無料公開　NHK　NEWS WEB　11月20日 19時14分）

しかしながら今回の成果を「量子コンピューター」と呼ぶことに関して、インターネット上で異論が湧き起こっています。

これを量子コンピューターだと思っているのは地球上で数人（つまり当事者のみ）だけですから、ランダムに数人の別の研究者に問い合わせれば高い確率で問題に気づいたと思うのですが、今回、マスコミの方は、当事者の言葉をそのまま垂れ流しただけで、まったく検証していないということでしょうか。 https://t.co/LkE4BDkIX0

— Tomoyuki Morimae (@TomoyukiMorimae) 2017年11月21日

研究者としては「量子コンピュータ」とは呼べないものを研究者が「世界最大規模の量子コンピュータを開発した」と言って大大的に広報したということ。報道が勝手に書いたとかなら、またマスゴミが、で済むんですが、研究領域が大切にしている言葉の定義を研究者自身が広報のために歪めて使うというのは、研究倫理の問題にもなるんじゃないかと思います。‥（中略）‥

ビッグデータ、人工知能、IoT・・・。量子コンピュータもそのうちのひとつのバブリワードなわけで、バブリワードを使ってプレスしたほうがPR効果が大きいという判断なんでしょうね。‥（中略）‥

なんだかアホらしい話ですが、最近の大学や研究機関のプレスリリースは研究者としての誠実さよりも、バズること、世の中にウケることが最優先になっています。(内閣府ImPACTの誇大広告広報と量子コンピュータの話 人間とテクノロジー 2017-11-21)

NTTの量子コンピュータのやつ改めて読んだけど、思ったより全然量子コンピュータじゃなくてびっくりしてる

— わた氏 (@Iam_kawaii_girl) 2017年11月21日

ImPACT広報また飛ばしすぎてるよなあ。昔プロジェクト説明聞いた時にはこれは量子コンピュータではないってちゃんと言ってたのに。量子コンピュータバブってきたからPR飛ばすのね。https://t.co/8WJLB5HlFb

— Katsue Nagakura (@kaetn) 2017年11月20日

「世界最大規模の量子コンピュータであり」と量子でもないものを量子とよんで、世界最大と称して、嬉しいんですかね。もちろん技術はすごいんだろうし、ヒューリスティックソルバとしてはある程度高速なんだろうけど、量子って飾って出さないと勝負にならないのかな。

— Keisuke Fujii (@fgksk) 2017年11月20日

初の国産量子コンピューター 無料公開 https://t.co/x2LVpzG1Cm ヤバいですね…これ．「量子コンピューター」とか言い切っていいのでしょうか？「ニューラルネットワーク型」とか謎すぎ．素人欺すの大概にしろよ，としか言いようがありません…．往年の某詐欺国プロじみてきましたね，ImPACT…

— Yuta Kashino (@yutakashino) 2017年11月20日

光ニューラルネットについては，以前「量子かどうかではなく，速く計算できるマシンを作りたい」という話だと聞いていたんだが。汎用量子コンピュータ（ゲート型），アニーリングマシン（D-Wave），光ニューラルネットと，違うものを皆「量子コンピュータ」と呼び，説明もごちゃごちゃになっている。

— 古田彩 Aya FURUTA (@ayafuruta) 2017年11月20日

追記20171010

ついに、この研究成果の共同研究者もこれは量子コンピュータではないと認めていることが、毎日新聞により報道されました。

チームのメンバーの西森秀稔・東京工業大教授は毎日新聞の取材に「計算の一番本質のところで量子効果を使っていない」と話す。

共同研究者に名を連ねる井上恭・大阪大教授も「『これは量子コンピューターと違う』と言う人がいたら反論できない」と話した。

（「スパコン超え」国産コンピューター　「量子」命名に異論　集積回路、従来のまま (毎日新聞 2017年12月10日　東京朝刊)）