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第57期王位戦七番勝負第5局、羽生善治王位が木村一基八段に敗れる

  2016/08/31    将棋

2016年8月30、31日に徳島県徳島市で行われた第57期王位戦七番勝負第5局は、20時6分に終局し、羽生善治王位が木村一基八段に敗れました。 棋譜 http://live.shogi.or.jp/oui/kifu/57/oui201608300101.html 参考 第57期王位戦をリアルタイムで解説!王位戦中継 第57期王位戦七番勝負 対局日程 王位戦第5局 木村が激戦制しタイトル王手(神戸新聞NEXT016/8/31 21:42):”将棋の羽生善治王位(45)=王座、棋聖=に木村一基八段(43)が挑戦している第57期王位戦7番勝負(神戸新聞社主催)第5局は31日午前9時から徳島市の渭水苑(いすいえん)で指し継がれ、午後8時6分、172手までで後手番の木村が勝ち、対戦成績3勝2敗で初のタイトル獲得に王手をかけた。”

手の発生と魚の胸びれの発生とに共通の仕組み

  2016/08/21    科学ニュース

手は、進化的には魚の胸鰭(むなびれ)の部分に相当すると考えられています。しかし、魚の鰭には鰭条(きじょう)と呼ばれるスジが多数ありますが、指があるわけでもなく、その構造は手とは似ても似つかぬものです。そのため、手のどの部分が鰭のどの部分に対応するのかはわかりません。 シカゴ大学ニール・シュービン博士の研究グループがマウスの前肢やゼブラフィッシュの胸鰭の形成に関与する遺伝子の発現機構を調べたところ、そこに一つの共通性が浮かびあがってきました。 これまでの研究でシュービン博士らは、ゼブラフィッシュよりも進化の過程でゲノムの変化が少ないスポッテッド・ガーという魚のゲノムを調べ、マウスの”手”になる部分で遺伝子の発現を制御することができる特定のゲノム領域(エンハンサー)を見つけていました。スポッテッド・ガーの「手のエンハンサー」をゼブラフィッシュに導入し、発生の時期にこのエンハンサーが働いた細胞がその後何になるのか追跡調査してみたところ、鰭のスジの部分になっていることがわかったのです(下の写真)。 マウスの前肢(左)とゼブラフィッシュの胸鰭(右)を標識するエンハンサーの働き(緑色)(シカゴ大学ニュースより) マウスの”手”の部分の形成には、Hoxa13とHoxd13という2つの遺伝子関わっており、この2つの遺伝子の働きをなくすと、手の部分が形成されなくなることが知られています。そこで、ゼブラフィッシュでも同様にHoxa13とHoxd13の遺伝子の働きをなくしてみたところ、鰭のスジがある部分が小さくなり、かわりに、鰭の根元の部分の硬い骨からなる領域が増大することがわかりました。指=ヒレのスジの部分というわけでは決してありませんが、形がまったく異なっていても、遺伝子の働きという視点でみると共通性が見えてくるのは面白いものです。 研究チームの中村哲也研究員:「魚が陸上生物へ進化したメカニズムの解明に向け、大きな一歩だ」(魚のひれにある骨、哺乳類の手に進化 シカゴ大確認 日経新聞 2016/8/20) 参考 Tetsuya Nakamura, Andrew R. Gehrke, Justin Lemberg, Julie Szymaszek & Neil H. Shubin. Digits and fin rays share common developmental histories.  Nature Published online 17 August 2016 Evolutionary biology: Fin to …

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小中学生の自由研究:工作・理科実験のテーマ選びとまとめ方

  2016/08/11    科学教育, 夏休み自由研究

小学生、中学生を悩ませる夏休みの自由研究の宿題ですが、工作や理科実験のテーマの選び方や、アイデア&方法などについてまとめました。 自由研究とは? そもそもそのような宿題を課すことこそ子供の自主性や主体性を否定しているという、大変に矛盾した宿題である。…多くの場合において、この宿題は子供の想像を越えた何かの偉業を成し遂げなければならないのではないかという畏怖心を夏休み突入直前の児童らに抱かせる。そして同様に多くの場合、この宿題は夏休みの残り2日で適当な思い付きだけで片付けられる。(『自由研究』アンサイクロペディア)   自由研究のやり方(王道) 中学理科の教科書が参考になります。 自由研究 課題を見つけて探求しよう  1 疑問を持つ 何を不思議に思ったのか、何を知りたいのか、はっきりさせる。 2 課題を設定する 知りたいことがはっきりしたら、これから取り組む課題を設定する。 3 仮説をもち、計画をたてる 研究課題についての情報を、書籍やインターネットなどを利用して集め、研究の手順や方法を具体的に考える。そして、研究に必要な器具や材料を準備する。 4 観察や実験を行い、結果を得る 観察・実験・調査などを行い、結果を記録する。結果はスケッチ、写真、ビデオ、メモなどで記録し、表などにまとめる。 5 結果をもとに考察する 結果からどのようなことがわかるか、自分の仮説は正しいといえるか、考察して話し合う。 6 疑問から、さらなる課題へ 新たな疑問は何か、さらに、知りたいことは何か、はっきりさせる。(2に戻る) (中学校理科1 教育出版 文部科学省検定済教科書 中学校理科用 17教出 理科731 平成28年度 253ページ)   悩まなくてすむ!自由研究テーマ選びお助けサイト おすすめテーマ診断 夏休みの自由研究カンタン解決策特集! ベネッセ教育情報サイト:学年、屋内外、ジャンル、期間などを選ぶだけで、夏休みの自由研究テーマの候補をリストアップしてくれるウェブサイト。 夏休みおうえんスペシャル プロが教える自由研究 学研キッズネット:カテゴリーでさがす 場所でさがす 自由研究 HondaKids:学年から探す カテゴリから探す 夏休みKoKaNet(子供の科学) 自由研究特集Microsoft:小学生学年別テーマ選び  キャノンサイエンスラボ・キッズ オススメ!夏休み自由研究 SUNTORY「水育」やってみよう!水の自由研究 「水」の実験と、調べ学習。 DAIKIN 空気の学校 夏休み自由研究スペシャル 空気をテーマにした工作・実験。 雪印メグミルクの夏休み自由研究応援 作って!あそんで!学んで! ミツカン MIZKAN Mr.スミスの夏休み自由研究 実験!お酢のチカラ  キッズざ@nifty 夏休みの自由研究2018工作・実験などの自由研究ネタ 自由研究のわ:テーマをさがしやすい、期間別・学年別・種類別 KidsEnergia!:電気についての実験 Z会 夏休みおたすけたいZ ⇒ アマゾン夏休み自由研究特集 自由研究の参考になりそうな、過去の研究報告や実際のやり方などを紹介したウェブサイトを集めてみました。 …