「 プログラミング教育 」 一覧

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2020年に小学校でプログラミングが必修化 各都道府県での取り組み

北海道 青森県 平成28年度決算特別委員会(第3号)  本文 2017-10-16 平成28年度決算特別委員会(第3号)  本文 2017-10-16 より一部抜粋して紹介。 130 : ◯伊吹委員 文部科学省が二〇二〇年度からの小学校の次期学習指導要領の総則でプログラミング教育の実施を必修化するとうたっております。必修化といっても、新しい教科をつくるということではなくて、主に総合学習の中で取り組みをしたり、さまざまな工夫というものを今後講じていくことになるんだと思います。 132 : ◯中村教育長 ことし三月に告示された小学校学習指導要領に新しく示されたプログラミング教育については、プログラミングを体験しながら、コンピューターに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身につけることを目的とした体験的な学習活動を児童の発達段階を考慮して計画的に実施することなどとされております。 岩手県 宮城県 秋田県 秋田県 平成30年 第2回定例会 12月04日-11号 秋田県 平成30年 第2回定例会 12月04日-11号の抜粋。 ◆三十三番(加藤鉱一議員) 文部科学省でも、今年三月に公表した「小学校プログラミング教育の手引」の中で、プログラミング教育を小学校で導入する理由について、「プログラミング教育は子供たちの可能性を広げ、能力を開花させ、創造力を発揮し、子供が秘めている可能性を発掘し、将来の社会で活躍できるきっかけとなることも期待できる」と述べております。(中略) 二つ目の課題は、プログラミング教育が、いわゆる「教科」ではなく、算数や理科などの授業の中で「プログラミング的思考」を育む取組であり、授業時間などの基準が示されていないことであります。(中略) 三つ目の課題は、指導法が確立されていないことであります。大半の教員は、これまでプログラミングを経験したことがなく、どのように指導すればいいのか、学校現場では不安を抱えているようであります。 ◎教育委員会教育長(米田進君) ITを使いこなすスキルやプログラミング的思考を育むことは、子供たちの将来の選択肢を広げるだけでなく、本県における今後のIT産業の発展の上でも重要な課題であると捉えております。(中略) 現在は、プログラミング教育についての「人材バンク」を作成中であり、ITに精通している個人、団体、企業等の人材を校内研修等の指導者として活用できる体制を今年度中に整え、来年度から有効に活用できるようにしてまいります。 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 埼玉県 平成30年  6月 定例会 06月28日-06号 埼玉県 平成30年  6月 定例会 06月28日-06号から一部を紹介 ◆十番(吉良英敏議員) 昨年、我が会派の宇田川議員もプログラミング教育の重要性に関する鋭い質問をされました。私は、宇田川議員とは全く違う立場から質問をいたします。 皆さん、そもそも教育業界で最近やたらと叫ばれているプログラミング教育あるいはユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育、アクティブ・ラーニング、これらの言葉をいつから御存じですか。私は、時々出てくるこの教育業界の横文字、今まで使われたことのない横文字が出てくるたびに、すっきりしない気持ちになります。昨日もちょうど職員さんから、「吉良議員、インクルッシブではなく、インクルーシブです」、そういった御指摘を頂きました。ありがとうございます。なぜ使われたこともない横文字をやたらと採用するのか、教育長、知っていたら教えてほしいです。 先日、地元の若い先生と話す機会がありました。プログラミング教育は本当に必要なのかと聞くと、答えられません。しかし、ここでプログラミング教育が必要か不必要かを議論するつもりはございません。新学習指導要領を遵守するのも、教員の当然の役目であります。ただし、もっと当然なのは、子供を育てている現場、現場の先生のことをもっと考えなければなりません。 そこで質問いたします。学校の現場では、プログラミング教育を誰がどのように教えていくのか、まずお聞きします。 ◎小松弥生教育長 分かりにくい横文字は、なるべく使わない方がよろしいかと存じますが、プログラミング教育のように固有名詞のようになっている例もあり、その場合は、内容を丁寧に説明する必要があると考えております。 まず、誰がどのように教えていくのかについてでございます。 小学校におけるプログラミング教育は、教員が各教科の授業の中でコンピューターなどを利用して論理的思考力を身に付けさせるよう指導するものでございます。例えば算数では、コンピューターを用いて正多角形を描く場合には、どのような内容でどのような手順の命令を出せばよいのかという、そのような学習を行います。 次に、教員の負担が叫ばれる中で、教員への影響についてでございます。 議員お話しのとおり、新たな教育内容が導入されるので、教員の負担はあるものと考えられます。そこで、県では本年度から「プログラミング教育推進事業」を行い、県内の八つの小学校にモデル校としての研究を委嘱しました。モデル校の指導事例を県のホームページに掲載したり授業公開を行ったりすることで、プログラミング教育の授業を県内各小学校が共有できるようにしてまいります。 次に、新しいものを導入する場合は親などに説明すべきではないか、現状ではどのように対応しているのかについてでございます。 多くの学校では、学校だよりやホームページ、保護者会などでプログラミング教育について保護者や地域に対して説明をしております。今後、県といたしましても、プログラミング教育をはじめとした学習指導要領の変更点などについて各学校が保護者などに説明するよう、市町村教育委員会に働き掛けてまいります。 千葉県 2018.12.05:平成30年12月定例会(第3日目) 本文 3 ◯田村耕作君 さきの第4次産業革命の未来投資会議においても大変注目されているところでございますが、明後年より小中学校のカリキュラムに導入されるプログラミングについては、理系離れが叫ばれる昨今、子供たちの可能性を広げる上でも、また、我が国の国際競争力を高める上でも重要な課題と認識しております。一方で、ただでさえ多忙化が問題となっている上に、従来型の教育、多くは文系に位置づけられる教育学部を経てきた教員の方が多数を占める中、新たにプログラミング教育へと対応するには、教員に大きな負担が伴うとも指摘されております。プログラミング教育を形骸化させないためにも、形式的なプログラミングそのものよりも、その根底に横たわる基本的な考え方、アルゴリズムについての理解が重要となってまいります。児童生徒にわかりやすくその考え方を指導するまでに至るには大変な御苦労があろうかと思われます。 そこで伺います。 小中学校のプログラミング教育の導入に向けて、教員に対して研修等、県教育委員会の取り組み状況を伺います。 2番目に、小学校のプログラミング教育を実施する上で、その前提となるアルゴリズムについての教育が重要であると考えますが、県のお考えを伺います。 ◯説明者(澤川和宏君)  県教育委員会では、昨年度よりプログラミング教育の指導入門に関する研修を実施し、小中学校の教員が子供向け学習ソフトを実際に体験しながら、プログラミング教育の狙いや指導法を理解できるよう取り組んでおります。また、県教育委員会において小中学校の教員向け指導事例集を作成し、例えば国際的に普及している子供向けプログラミングソフトを活用して児童生徒が画面上のキャラクターを動かしたり、簡単なゲームをつくったりする学習活動を広めているところです。 次に、小学校においてアルゴリズムに関する教育を実施することについての御質問ですが、文部科学省が作成した小学校プログラミング教育の手引によると、小学校におけるプログラミング教育では、コンピューターに意図した処理を行わせるためには必要な手順があることに気づくことが重要とされております。すなわち、小学校段階では、アルゴリズムが必要であることについて学習いたしますが、プログラムを作成する上での考え方やその表現の仕方など、アルゴリズムそのものについては中学校や高等学校で学習することとされております。県教育委員会といたしましては、各学校段階におけるプログラミング教育を通じて論理的思考力や創造性、問題解決能力を育むことができるよう取り組んでまいります。 次に、プログラミング教育に係る施設整備や専門指導員の確保についての御質問ですが、プログラミング教育推進のためには、教員の指導力向上とともに環境整備が重要でございます。平成29年度の県内公立小中学校の教育コンピューターの整備状況については、1校当たり平均54.4台であり、1台当たりの児童生徒数で見ると、小学校で7.7人、中学校で6.6人となっております。 東京都 平成30年文教委員会 本文 …

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プログラミングスクールで転職スキルを習得したい お勧めのオンライン講座・プログラミング教室一覧

世の中はデータの時代となり、その需要に応えるために現在データサイエンス学部を設立する大学が急激に増加しています。 関連記事 ⇒ データサイエンスが学べる日本の大学・学部 ポスドク研究者や大学院生は就職難で大変ですが、辛酸を舐めているのは生命科学系あるいは理学系の人たちであって、プログラミングが朝飯前の工学系の人たちは就職で困ったという話を聞きません。 自分もプログラミングをちゃんと学んでおけばよかったなぁと後悔しきりなのですが、そんな社会人向けのプログラミングスクールがたくさんできています。飯が食えるレベルのプログラミングスキルを得ようとすると、それなりの経済的、時間的投資が必要となりますが、どこのプログラミングスクールも「無料講座」を導入部分に用意していて、自分に役に立つかどうかをまず確認できるようになっています。 プログラミングスクール各社にはそれぞれ特徴がありますが、地方在住、あるいは国外在住の人にお勧めなのが当然のことながらオンラインスクールです。 TECH ACADAMY(テックアカデミー) 説明無料動画によれば、プログラミング環境を生徒が整える必要がなく、ウェブブラウザさえあれば即プログラミングの勉強ができるようです。Rubyなどのプログラミング言語を使って、掲示板、ツイッターのクローン、オリジナルのアプリケーションなどを実際に作っていくとのこと。メンターらに質問を投げて答い、疑問をその場で解決しながら先に進んでいけるというシステムになっています。全くのプログラミング初心者でも受講が可能で、コース終了後にはプログラミングエンジニアとしての転職をサポートする体制もあるようです。 テックアカデミーでのプログラミングの勉強を無料体験できる機会も提供されていますので、リスクフリーで実際に体験してみたはいかがでしょうか?ウェブアプリケーション開発、PYTHONによる機械学習、アイフォーンなどのアプリ開発などなど、プログラミングと一口に言っても実際には多岐にわたりますが、自分の学びたいプログラミング言語や目的を選んで、あるいは組みあわせて同時に学ぶことができます。 TechAcademy [テックアカデミー]  プログラミング 無料体験 自宅にいながら1時間でプログラミング基礎を習得 オンラインブートキャンプ全コースを24週間受け放題 Webアプリケーションコース(Ruby on Rails) iPhoneアプリコース Androidアプリコース Pythonを学んで機械学習の基礎を習得   侍(SAMURAI)プログラミングスクール さむらいプログラミングスクールといえば、最近「炎上」事件がありまして、入塾金無料キャンペーンがいつまでたっても7日以内に表示されるようなウェブプログラムになっていたそうです。そこで会社の運営体制に関し非常に大きな批判があったようなのですが、同時に、会社はともかく個人的に指導してくれるSAMURAIの先生はみんなとても優秀でよかったという声も数多く聞かれました。つまり、全国のプロのエンジニア、プログラマが「侍」と提携していて、受講者にマンツーマンで教えるというシステムです。特にプログラミング未経験者、超ド初心者の方は、自分にもプログラミングができるのか?どんなプログラミング言語を学習したらいいのか?アプリケーションってどうやってつくるのか?プログラミングを覚えて、どれくらい稼ぐことができるのか?と疑問が尽きないと思います。さむらいでも無料体験レッスンを受け付けているので、いろいろな疑問をぶつけて解消することができるはずです。 ⇒ 侍エンジニア塾 無料体験レッスン    WEBCAMP(ウェブキャンプ) 都市部にお住まいの方で、渋谷まで通えて対面で先生からプログラミングを習いたいという人にお勧めなのがウェブキャンプ。 Web Camp 神南校 〒150-0041 東京都渋谷区神南1-19-11 パークウェースクエア2 4階 ※渋谷駅西口より徒歩8分 もちろんオンラインコースもありますので、場所は選びませんが。ウェブキャンプでは、Webアプリケーション、Webサービスの作成が学べます。 ⇒ 1ヶ月でプログラミングを学ぶ「WebCamp」    TECH::CAMP(テックキャンプ) オンラインコースがメインのプログラミングスクールが多いなかで、プログラミング教室を全国に展開していて先生から直接教わることができるのがTECH::CAMPです。自宅学習は孤独な作業なのでモチベーションの維持が結構大変になると思いますが、強制的に教室に出向かないといけない状況を作るのは、コンスタントに勉強を継続する上ではプラスになるでしょう。その当たりは受講生の性格や生活スタイルによると思いますが。現在、東京、名古屋、大阪に教室があります(参考:tech-camp.in)。 池袋校 東京都豊島区南池袋3-13-8ホウエイビル9F 池袋駅から徒歩5分 …

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小学生・中学生など子供向けのオンラインプログラミングスクール選 生きる力・稼ぐ力を身に付けさせる教育

p.school これからの時代は、トリリンガル:母国語、英語に加え、第三の言語であるプログラミング言語の3つの言語 プログラミングで世の中の仕組みを考え、ビジネスを創る「稼ぐ力」を身につける プログラミングだけでなく事業創造の力をつけます 親子で学ぶ 詳細⇒プログラミングスクール p.school